Конспект занятия по ФЭМП в младшей группе "Геометрические фигуры"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема: «Геометрические фигуры»

Цель: закрепление умений различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Задачи:

Обучающие: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур;

Развивающие: развивать умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький; различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного;

Воспитывающие: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

Демонстрационный материал: Три карточки с изображением геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат зеленого цвета, круг синего цвета; три круга разного размера желтого цвета, треугольник желтого цвета, большой круг желтого цвета; маленький круг красного цвета, большие круг, треугольник и круг зеленого, желтого и красного цвета); мешочек, в котором лежат большие и маленькие кубы и шары разных цветов и размеров.

Раздаточный материал: Палочки (4 красные и 3 зеленые палочки для каждого ребенка, веревочки.

Ход занятия:

I Организационная часть.

Игра «Найди лишнюю фигуру».

Воспитатель поочередно показывает детям карточки с изображением геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника, предлагает рассмотреть их и спрашивает: «Чем отличаются фигуры? Чем похожи фигуры? Какая фигура лишняя? Почему?»

II Основная часть.

2.1. Новая тема

Игра «Построим фигуру».

У каждого ребенка 4 красные и 3 зеленые палочки, веревочка.

Воспитатель дает задание: «Составьте из красных палочек квадрат. Покажите его стороны. Составьте из веревочки круг. Обведите его рукой. Составьте из зеленых палочек треугольник. Покажите его стороны и углы».

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо, (машем на себя руками)

Закачалось деревцо.     (руки вверх и делаем наклоны в стороны)

Ветер тише, тише, тише.  (медленно приседаем)

Деревцо все выше, выше. (медленно распрямляемся, руки вверх)

2.2 Самостоятельная работа «Чудесный мешочек».

Произношу четверостишие:

Я — чудесный мешочек,

 Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

В: «чудесном мешочке» лежат большие и маленькие кубы и шары разных цветов. Дети определяют геометрические фигуры на ощупь, затем достают их и называют цвета.

2.3. Закрепление одной программной задачи из другого раздела программы.

Дидактическая игра «Каждый знает, что круглой формы бывает»? (голова, мяч, тарелка, апельсин, часы, торт, кольцо, обруч, солнце, зонт, яблоко, шарик, клубок ниток

Квадратной формы (стол, дом, салфетка, телевизор, кузов у грузовика, коробка, кубик, подарок, окно, платок)

Треугольной формы (крыша дома, колпак на голову, парус, плавник акулы, клык зверя, нос, гора, елка, кусок торта)

Прямоугольной формы (Дверь, книга, шоколадка, комната, шкаф, холодильник, лист бумаги)

Заключительная часть:

Воспитатель: Какие геометрические фигуры мы повторили? Всем спасибо. Все молодцы!