Конспект НОД по математике во второй младшей группе « Сравнение множеств путем приложения и наложения»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по математике во второй младшей группе « Сравнение множеств путем приложения и наложения»

Возраст: 3-4 года

Цели:

1. Учить детей сравнивать множества приемом приложения;
2. Закреплять умение отражать видимое равенство в речи;
3. Учить детей создавать узор из геометрических фигур по образцу.

Задачи.

1. Образовательная

• Сравнивать две разные группы предметов на основе взаимного составления элементов, закрепить геометрические фигуры круг и квадрат, учить понимать вопросы «больше», «меньше».

2. Развивающая

• Развивать память, мышление, внимание, воображение, мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитательная

• Вырабатывать личные качества, самостоятельность, аккуратность, умение отвечать на вопросы.

Материал: плоскостные зайцы и морковки; наборы геометрических фигур; листы бумаги; все для аппликации.

Ход занятия

Воспитатель: Дорогие ребята, у меня для вас загадка! Слушайте внимательно!

Прыг – скок, прыг – скок,

Длинноушка – белый бок.

Дети: Зайчик.

Воспитатель: правильно это зайчик, он к нам пришел в гости из волшебного леса.

А сколько зайчиков у нас в гостях?

Дети: один.

Воспитатель: правильно, Зайчик хочет с вами поиграть. Он будет говорить, что надо делать, а вы постарайтесь выполнить все правильно.

Зайчик: поднимите правую руку, дотроньтесь до левого уха, покажите голову, покажите ноги и.т….

Воспитатель: Зайчик, оказывается пришел к нам не один. Вот его друзья ( еще три Зайчика).

Сколько теперь стало зайчиков?

Дети: много.

Воспитатель: давайте угостим их. Чем можно угостить зайчиков?

Дети: Морковкой.

Воспитатель: давайте каждому зайчику дадим по морковке. Кто хочет угостить зайчиков морковкой?

Дети: по очереди под каждым зайчиком кладут по одной морковке. При этом они проговаривают: этому зайчику морковку, этому зайчику морковку т.д.

Воспитатель: Всем ли зайчикам хватило морковки?

Дети: да

Воспитатель: Сколько у нас зайчиков? Сколько морковок? Что можно сказать про количество зайчиков и морковок?

Дети: Зайчиков и морковок поровну, одинаковое количество.

Воспитатель: У вас тоже есть зайчики и морковки. Сколько зайчиков у каждого из вас?

Дети: много.

Воспитатель: угостите каждого зайчика морковкой.

Дети: выполняют, а воспитатель обращает внимание на способ выполнения задания – морковки раскладываются правой рукой слева на право.

Воспитатель: Давайте подарим нашему зайчику красивые салфетки, украшенные фигурами.

Но сначала фигуры надо разложить. Смотрите, как я делаю.

Воспитатель: раскладывает фигуры на листе бумаги, а дети так же раскладывают свои фигуры и приклеивают их.

Воспитатель: какие у вас красивые получились салфетки.