ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
учебно-методический материал по математике (средняя группа)

Развитие современного общества неразрывно связано с научно- техническим прогрессом, информатизация общества - это глобальный социальный процесс, одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования. Современный этап развития образования связан с широким использованием современных информационных и коммуникационных технологий, в этой связи решающее значение приобретает доступ к цифровым образовательным ресурсам. И такой современной цифровой образовательной средой в нашем детском саду является Пиктомир.

В реализации инновационного проекта на сегодняшний день участвуют две возрастные группы, средний возраст первый год и подготовительная группа третий год, которые являются опорными площадками для повышения педагогической грамотности у педагогов и родителей в области интеллектуального развития детей в сфере развития информационных и телекоммуникационных технологий.

1. «Угадай кто?»

В игру можно играть и в качестве роботов-двунога (закрепляя ориентировку в пространстве).

Необходимый материал для данной игры: сочленяемые коврики, карточки с изображением (животных и т.д.)

Цель игры: закрепление знаний детей о домашних животных, ориентировка в пространстве.

Ход игры: Ведущий загадывает игрокам загадки, например, о домашних животных. Тот участник, который быстрее и правильней назовет ответ, с помощью робота – Ползуна должен проложить маршрут к заданной цели.

Данная игра направлена на закрепление пройденного материала согласно теме недели, развивает навыки ориентировки в пространстве, а также помогает улучшить навыки выстраивания алгоритмов.

2. Игра «Пройти путь к роботу»

Материал: геометрические фигуры, пазл с частичным изображением одного из роботов Пиктомира.

Цель данной игры: закрепление геометрических фигур, счет в пределах 5., ориентировка в пространстве, развивается зрительное восприятия

Ход игры: Участник игры выбирает себе элемент пазла в виде геометрической фигуры. Далее, выбирает путь в соответствии с данной геометрической фигурой, прокладывая себе маршрут до финиша. Добравшись до цели, участник   соединяет недостающую деталь, получив полное изображение робота Пиктомира.

3.Робо-Лабиринт

Материал: кубик с изображением роботов Пиктомира, игровое поле, Карточки роботов с направление движения.

Цель игры: улучшение навыков ориентировки в пространстве, умение правильно выстраивать алгоритм. Развивается зрительное восприятие.

Ход игры: Перед Игрокам изображено игрового поля, где указаны старт и финиш виде звезды.  Каждый робот пиктомира обозначает определенное направление движения. Далее, участники поочередно кидают кубик, и выполняю ход в соответствии с выпавшим роботом составляют маршрут движения к финишу. Тот, кто быстрее "дойдёт" до звёздочки, тот и победил.