ФОРМИРОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ НА ПРИМЕРЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ТЕРЕМОК»
презентация к уроку по математике (средняя группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Колпинского района Санкт-Петербурга МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО СКАЗКЕ «ТЕРЕМОК» (средняя группа ) Подготовила: воспитатель Тимченко Людмила Борисовна

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математическое развитие. Изучение математики способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. Проблема ее обучения в современной жизни приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки и проникновением ее в различные области знаний. Поэтому важно дать почувствовать ребенку, что он сможет понять, усвоить не только частичные понятия, но и закономерности в математике. И в этом могут помочь сказки, во многих из которых, математическое начало находится над самой поверхностью. Ведь с помощью сказки маленький человек учится преодолевать различные жизненные преграды, познает этот огромный и многообразный мир, готовится к взрослой жизни. В детском дошкольном учреждении сказка приобретает особую актуальность, т.к. она напрямую связана с игрой – основной деятельностью в этом возрасте. С помощью сказочного путешествия ребенок может справиться с любыми, даже самыми сложными для него заданиями . А главное сможет познать радость при преодолении трудностей.

Слайд 3

ЦЕЛЬ Использовать сказки в формировании у детей математических представлений, игровой, продуктивной, познавательной и других видах деятельности

Слайд 4

«У кого уши (хвост) длиннее – короче? Кто выше? » ЦЕЛЬ: упражнять в сравнении 2-х предметов по величине, высоте, использовать слова: длинный - короткий, длиннее - короче ; высокий – низкий; выше - ниже

Слайд 5

Аппликация из геометрических фигур ЦЕЛЬ: закреплять знания геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, овал; расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом, об овале на основе сравнения его с кругом. Совершенствовать умение преобразовывать геометрические формы: круг из квадрата, овал из прямоугольника, треугольник их квадрата

Слайд 7

Проведи зайчишку и лисичку к теремку, используя слова «прямо», «вверх», «вниз», «налево», «направо». Кто из героев быстрее попадет в Теремок?

Слайд 8

«Кто в Теремочке живет» ЦЕЛЬ: развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (вверху, внизу, слева, справа, верхний левый, верхний правый , нижний левый, нижний правый

Слайд 9

Игровые упражнения « Расставь героев от самого низкого до самого высокого и наоборот»

Слайд 10

Игровые упражнения Счет. Порядковое значение чисел. Образование числа

Слайд 11

Игровые упражнения Соотношение количества животных в Теремке с количеством кружков (цифрами) «Найди отличие»

Слайд 12

«Помоги героям пройти к Теремку» ЦЕЛЬ: закреплять умение детей сравнивать три полоски по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, узкий, самый узкий, узкий, широкий, самый широкий; длинный, короткий, самый короткий

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!