"Подарки для ёжиков"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Методическая разработка конспекта образовательной ситуации по познавательному развитию (ФЭМП) для детей раннего возраста

Автор: Журавлёва Валентина Ильинична, воспитатель, высшая квалификационная категория.

Тема: «Подарки для ёжиков».

Цель: развитие предметных действий.

Программные задачи:

Образовательная:

• закрепить навык сравнения предметов контрастной величины и обозначать их словами: большой, маленький;

• совершенствование предметных действий.

Развивающая:

• развивать умение группировать предметы по величине;

• развивать умение выделять характерные особенности предмета (цвет);

• развивать мелкую моторику рук, тактильное восприятие;

• развивать любознательность, внимание, желание обследовать предметы.

Воспитательная:

• воспитывать доброжелательность, умение общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую деятельность.

Активизация словаря:

• большой - маленький;

• жёлтый, зелёный.

Предварительная работа:

• рассматривание сюжетных картинок ежиков,  разноцветных листочков;

• заучивание и повторение физкультминуток;

• повторение подвижных игр;

• проигрывание различных видов игр на закрепление цвета и величины;

• заучивание и повторение пальчиковых гимнастик.

Дидактический материал и оборудование:

• магнитофон, аудиозапись весёлой мелодии;

• колокольчик;

• игрушка ёжик;

• грибочки на липучках;

• большие жёлтые листочки и зеленые маленькие листочки (по количеству детей и для воспитателя);

• корзинка;

• изображения большого и маленького ежиков.

Методы и приемы:

• наглядные;

• словесные;

• игровые;

• практические.

Ход игровой деятельности:

1. Вводная часть. Организационный момент.

(Дети входят в группу вместе с воспитателем, встают полукругом).

Воспитатель. Здравствуйте!

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Подойди ко мне дружок,

Встанем вместе мы в кружок,

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Сегодня мы отправимся с вами в гости. Давайте попробуем отгадать загадку, и мы узнаем к кому мы пойдём в гости. Слушайте загадку:

Хоть мой плащик и колючий,

Я совсем – совсем не злющий.

Влей мне в миску молоко,

Не уйду я далеко.

Я гуляю без дорожек

Догадались, кто я?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: Молодцы, правильно ребята, сегодня мы отправимся в гости к ёжику. А вы знаете, где живёт ёж?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Молодцы дети, ёжик живёт в лесу. Поднимайте свои ножки, пойдём с вами по дорожке.

Игровое упражнение (под музыкальное сопровождение).

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Бродят наши ножки.

Мы шли, шли, шли

На полянку пришли.

Воспитатель: Вот и пришли мы в лес (на дорожке сидит игрушка – ёжик, а перед ним рассыпанные грибочки). Ребята, посмотрите, кто это сидит на дорожке?

Дети: Ёжик!

Воспитатель: Здравствуй, Ёж.

Дети: (здороваются).

Ёж: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Ребята, ёжик очень торопился к своим друзьям в гости. Он так спешил, что растерял все грибочки. Ёжик просит помочь собрать грибочки. Давайте поможем ёжику. Поможем?

Дети: Поможем.

Подвижная игра «Собери грибочки».

Дети вместе с воспитателем собирают грибочки и прикрепляют их на спинку ёжику (на липучках).

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вот мы помогли с вами ёжику собрать грибочки? (Ответы детей). А за то, что мы помогли ёжику, он приглашает нас вместе с ним пойти в гости к своим друзьям. Хотите пойти в гости? (Ответы детей). А в подарок, соберём букет из осенних листьев. Их очень много в нашем лесу!

2. Основная часть.

Воспитатель: Дети, прежде чем мы соберём букет из осенних листьев, ёжик с вами хочет поиграть. А вы хотите с ним поиграть?

Дети: Ответы детей.

Физкультминутка.

Пальчиковая игра «Хитрый ёж».

Ёжик, ёжик, хитрый ёж (руки в замке)

На клубочек ты похож,

На спине иголки, очень – очень колкие (поднимать и опускать пальцы)

Хоть и ёжик ростом мал, нам колючки показал

(повертеть руками вправо, влево).

На ежа мы поглядим, молочка ему дадим, (сделать блюдечко)

Но не тронем колкие, на спине иголки мы, (погрозить пальчиком).

А теперь давайте вместе соберём букет из осенних листьев и отправимся с ёжиком в гости к его друзьям.

Подвижная игра «Соберём листочки».

(На ковре рассыпаны большие желтые и маленькие зелёные листочки).

Воспитатель обращает внимание детей на цвет и величину листочков (называет и показывает). Накладывает зелёный листик на жёлтый, уточняет их величину. (Зелёный листик – маленький, а желтый – большой).

Воспитатель: Давайте соберём листочки в корзинку и подарим их ёжикам.

(Дети собирают листочки в корзинку).

Ребята, а сколько листочков у нас в корзине?

Дети: Листиков много.

Воспитатель: Листики мы собрали, теперь пойдём в гости к ежикам.

(Воспитатель вместе с детьми, подходит к магнитной доске, на которой висят изображения большого и маленького ежиков). Вот мы и пришли в гости к друзьям ёжика! (Обратить внимание детей на изображения ежиков. Предлагает рассмотреть их и уточнить, одинаковые ли они по величине?) 

Дети: Ёжики разные: большой и маленький.

(Дети показывают ёжиков и называют величину вместе с воспитателем).

Воспитатель предлагает детям взять по большому листочку и спрашивает: «Какому ёжику, большому или маленькому, мы подарим большой листочек?»

Дети: Большому ёжику.

Затем Воспитатель предлагает детям взять по маленькому листочку и спрашивает: «Какому ёжику, маленькому или большому, мы подарим маленький листочек?»

Дети: Маленькому ёжику.

Воспитатель вместе с детьми накладывает зелёный листик на жёлтый, уточняет их величину и вместе с детьми, прикрепляет листочки (на магнитах) ёжикам.

После выполнения задания, воспитатель уточняет: «Листочки, какого цвета мы подарили большому ёжику?» (Желтые.) «А листочки, какого цвета мы подарили маленькому ёжику?» (Зелёного.)

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Детки, какие вы молодцы! Ежикам очень понравились ваши подарки. Но нам пора возвращаться в группу. Поднимайте свои ножки, пойдём с вами по дорожке.

Игровое упражнение (под музыкальное сопровождение).

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки.

Топ, топ, топ, топ,

Бродят наши ножки.

Мы шли, шли, шли

В группу пришли.

- Дети, где мы с вами побывали?

- Ребята к кому мы ходили в гости?

- А кому мы помогли и как?

- Понравилось вам играть с ёжиком и его друзьями?

- В какие игры играли?

- Какая игра понравилась тебе, Даша? (опрос детей)

Мне тоже понравилось играть с вами. Вы очень порадовали меня.

Спасибо вам.

Ёжики тоже приготовили для вас угощение, корзинку фруктов. Воспитатель раздаёт детям яблоки.

Литература:

1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 368 с.
2. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с. ISBN 978-5-4315-0558-4.