Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе "Гуси - лебеди"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №4 комбинированного вида города Бокситогорска»

Конспект  образовательной деятельности

по познавательному развитию

(развитию элементарных математических представлений)

для детей средней группы компенсирующей направленности с ТНР

«Гуси- Лебеди»

Составила и провела:

                                                                                                         воспитатель

                                                                                                   Кондратьева Н.С.

2023 год

Цель: формирование у детей познавательного интереса к математике.

Образовательные:

• продолжать учить считать в пределах 3
• закрепить умение различать и называть геометрические фигуры.
• Совершенствовать умение ориентироваться на плоскости.

 Коррекционно-развивающие:

• развивать речевую и мыслительную деятельность;
• развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух;
• развивать координацию речи с движением

Воспитывающие:

• воспитывать активность, самостоятельность;
• воспитывать навыки сотрудничества в игровой и учебной деятельности;
• воспитывать доброту, отзывчивость, желание прийти на помощь

Интеграция образовательных областей:познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Предварительная работа:чтение сказки «Гуси -Лебеди» и просмотр мультфильма, заучивание физминутки.

Методы и приёмы:наглядный (использование демонстрационного и раздаточного материала), словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей), поощрение, анализ занятия.

Материалы и оборудование: компьютер, телевизор.

Демонстрационный материал:запись видеозвонка, презентация с изображением избушки на курьих ножках и героев сказки, плакат с изображением речки.

Раздаточный материал: разрезные картинки(печка),листы с изображением подносов, пирожки (5шт), корзинки разных цветов(по 2 корзинки),изображения яблок по 3 шт), дощечки с изображением геометрических фигур, бусы.

Структура НОД:

I.Вводная часть – 3 минуты.

а) приветствие

II. Основная часть - 15 минут.

а) дидактическое упражнение «Собери картинку»;

б) дидактическое упражнение «Ориентация на листе»;

в) дидактическое упражнение «Порядковый счёт»

г) физическая минутка

д) дидактическое упражнение «Собери мостик»;

е) дидактическое упражнение «Собери бусы»

III. Заключительная часть – 2 минуты.

а) обобщение воспитателя;

б) рефлексия  деятельности детей;

в) сюрпризный момент.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их. (Дети здороваются)

Давайте вспомним наше правило:

Слушаем внимательно,

Отвечаем активно и старательно!

- Ребята, во что вы любите играть?

 Дети: игры, сказки, …..

- Замечательно, тогда мы с вами отправимся в сказку, вы согласны?

Дети: Да.

- А в какую сказку мы с вами отправимся, вы узнайте, отгадав загадку:

Не доглядела за братом сестра,

И долго искала мальчишку она.

Помогла ей волшебная речка,

Пирожков испекла русская печка.

От птиц под яблоней укрылись дети.

Что за птицы были эти? …

Дети–Гуси - Лебеди
(Картинка из сказки)

Воспитатель: Ребята, кто-то  нам звонит! Кто же это?

(на экране появляется Машенька)

Машенька:

Ой ребятки, ой беда!

Приключилась у меня,

Гуси – лебеди с Ягой,

Братца унесли с собой.

Вы ребята помогите,

Испытания пройдите.

Будет бабушка добра,

Братца мне вернёт тогда!

Воспитатель: Ребята, поможемМашеньке пройти все испытания и спасти братца?

Дети :Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь!

Давайте посмотрим, какое испытание приготовила Баба Яга?

Что нам нужно сделать?

Дети: Нам нужно собрать картинку.

Воспитатель: Давайте соберем картинку и узнаем, что нам повстречалось на пути.

(Имя) Что нарисовано на картинке?(На картинке нарисована печка)

Молодцы, справились с заданием, отодвиньте картинки на край стола и  слушайте дальше.

Воспитатель: Для чего нам нужна печка?

Дети:  Печь пирожки

Гуси - лебеди пролетали, пирожки все раскидали. Давайте наведём порядок и красиво разложим пирожки на подносе.

Возьмите подносы, пирожки и слушайте внимательно.

Положите пирожок вверху подноса, пирожок внизу подноса, пирожок - посередине, затем слева и справа.

(Дети раскладывают пирожки в соответствии с заданием воспитателя на подносе.)

Воспитатель:

Правильно! Дальше идём братца Машеньки выручать…

Чтобы узнать, какое испытание будет  дальше, нужно отгадать загадку:

- В саду дерево живёт,

На нём яблоко растёт,

Их мы с веточки срываем,

И компоты закрываем.

Дети: Яблоня

(Изображение яблони)

Воспитатель: Ребята, Гуси - лебеди все яблоки рассыпали, давайте их соберем в корзинки.

Дети:Да!

Воспитатель:Ребята, подойдём к корзинкам.

Положите 2 яблока в красную корзинку, а 3яблока в зеленую. Дети собирают яблоки под музыку.

- Давайте вместе посчитаем, сколько яблок в красной корзине?

( В красной корзине всего 2 яблока)

-Посчитай, сколько ты положил в зеленую корзину, а ты сколько (я положил в зеленую корзину …яблок.

В какой корзинке больше яблок? А в какой меньше? (в зеленой корзине яблок больше, чем в красной)

Какое число больше? 3 или 2?

Какое число меньше? 2 или 3?

Сколько всего яблок рассыпали Гуси - лебеди? ( много)

Молодцы, ребята, и с этим заданием!

А теперь пора отдохнуть:

Гуси – лебеди летели,

братца Ванюшку несли,

То спускали до земли.

Побежим и их догоним,

Братца Ванюшку спасём

Сядем тихо, все вздохнём,

И опять считать начнём…

Воспитатель:

Что ж, пойдем дальше братца Алёнушки искать, из беды выручать.

Воспитатель:

Ребята, у нас на пути течёт речка. А мостик на речке сломан, Гуси - лебеди постарались.

Что нам нужно сделать, чтобы пройти дальше?

Дети:Нужно мостик построить.

Воспитатель: Чтобы мостик был крепким и не сломался, нужно выложить дощечки в определённом порядке.

Воспитатель:

Я буду называть фигуры , а вы по очереди будете брать дощечку с той фигурой, которую я назвала и строить мост.

(Алиса возьми дощечку с зелёным квадратом…)

(Дети подбирают подходящие дощечки и собирают мостик через речку.)

Воспитатель:Справились с заданием.

Сколько дощечек осталось? (осталась одна дощечка)

Сколько дощечек в мостике (в мостике много дощечек)

Воспитатель: Смотрите, а вот и дом Бабы Яги.

Ребята, как вы думаете, Баба Яга какая?

( злая, вредная, хитрая…)

Что мы можем сделать, чтобы она стала добрее?

Дети: Сказать ласковые слова, угостить сладкими конфетами, подарить подарок…

Воспитатель:

Давайте сделаем подарок Бабе Яге?

Дети:Давайте.

Воспитатель:

Ребята, садитесь за столы. Что мы видим на столах?

Дети: Бусины и шнурок

Воспитатель: А какой подарок можно сделать Бабе Яге из бусин?

Дети:Бусы

Воспитатель:

Подвиньте к себе подносы с бусинами и соберите Бабе Яге бусы по образцу.

Воспитатель:Молодцы, с  этим заданием справились! Отдадим ваши бусы Бабе Яге, а она вернёт Иванушку сестрице.

Кто-то  нам опять звонит?

( видеозвонок от Машеньки)

Машенька :

Стала Бабушка добра

И вернула малыша,

Вот спасибо ребятишки,

Дам за это, я вам книжку!

Воспитатель: Ну что, ребята, пришло время прощаться со сказкой.Понравилось вам путешествовать по сказке? Каким героям мы с вами помогали? Какое задание  вам понравилось больше?  Ребята, вы  молодцы, со всеми заданиями справились хорошо, а это вам сюрприз от Алёнушки.