Совместная образовательная деятельность по познавательному развитию детей средней группы «Фокусы для Маши»
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект совместной образовательной деятельности

по познавательному развитию для средней группы  «Фокусы для Маши»

Программное содержание:

Образовательная задача:

• учить детей находить способы решения предложенной проблемы;
• расширять знания детей об окружающем мире.

Развивающая задача: 

• развивать любознательность и познавательную активность детей, проявлять заинтересованность в проведении простейшего экспериментирования.

Воспитательная задача:

• формировать умение взаимодействовать друг с другом;
• воспитывать чувство взаимовыручки, сопереживания.

Используемый материал: 

Демонстрационный: ноутбук, телевизор, презентация «Фокусы для Маши», атрибуты для опыта (Кока-кола, ментос, поднос, салфетка).

Раздаточный: полиэтиленовые пакеты, мыльные пузыри, веера, 2 емкости с водой, бумажные цветы, фрукты и овощи для игры «Угадай, что ты скушал», праздничные колпаки.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровой приём, вопросы к детям, экспериментирование.

Организационный момент: с экрана телевизора звучит знакомая мелодия из мультфильма «Маша и медведь»… (слайд 1)

Воспитатель: ребята, какая знакомая мелодия, что это за мультфильм…(ответы детей) На экране появляется Маша.

Посмотрите, к нам в гости пришла…(ответы детей)

Воспитатель: давайте поздороваемся с нашей гостьей…

Дети: ответы детей.

Маша: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: ребята, а вам не кажется, что Маша, какая-то грустная. (слайд 2)

Маша: что-то в моем лесу стало скучновато.… Все звери от меня убежали…

Воспитатель: ребята, а как мы можем помочь Маше решить её проблему? У кого какие идеи? 

Дети: ответы детей (Воспитатель подводит детей к идеи праздника, если дети не выдают нужного ответа)

Воспитатель: прекрасное предложение, а давайте устроим не простой праздник, а волшебный.

Открываем класс «Юного волшебника», предлагаю надеть праздничные колпачки, которые помогут нам стать настоящими волшебниками (дети надевают колпаки) Посмотрите, и Маша одела волшебный колпак и сразу улыбнулась.

Воспитатель: на улице весна, ярко светит солнце, дует теплый ветерок, но он за окном, а мы сейчас как настоящие волшебники пригласим ветерок к себе в группу. Как вы думаете, ребята, какие предметы нам помогут поиграть с ветерком? (слайд 3)

Дети: ответы детей.

Воспитатель: правильно, это конечно же веер. Давайте, поиграем с ветерком, помашем на себя и на друга волшебным веером, двигаясь под красивую мелодию (дети выполняют движения по показу воспитателя под музыку).

Воспитатель: солнышко припекает, на клумбах появляются первые цветы.… И мы как маленькие волшебники создадим свои необычные клумбы.…Возьмем бумажные листочки, опустим их в воду, вот так… Мы немного подождем… Что получилось? (слайд 4)

Дети: ответы детей.

Воспитатель: мы поиграли с ветерком, создали прекрасные, волшебные клумбы.… Жаль, что я забыла про настоящие воздушные шарики, вот было бы весело с ними поиграть, но не переживайте мы же волшебники, как вы думаете можно ли при помощи этих пакетов сделать шары? (слайд 5)

Дети: ответы детей.

Воспитатель: а давайте попробуем.… Посмотрите, как хорошо у меня получилось. Разбирайте по пакету и попытайтесь превратить их в воздушные шарики. Как вы думаете, а кто спрятался в этих особенных шариках?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: посмотрите на Машу, она совсем повеселела, а давайте я покажу для вас и для нее еще один фокус-покус…(слайд 6)

(При помощи газированной воды кока-колы и конфеты ментос воспитатель показывает «фокус»).

Воспитатель: как вам фонтан? Здорово!? Вот то же самое происходит у нас в животиках, когда мы пьём кока-колу.…Как вы считаете, нужно ли её пить или лучше компот, сок…

Воспитатель: Маша подсказывает нам, что на любом празднике принято угощать гостей и поэтому я приглашаю вас в кафе «Угадай-ка». Вы сейчас закройте крепко-крепко глазки, я вас буду угощать всякими вкусными продуктами, а вы должны будете угадать, что съели. Угадаете правильно, эта вкусняшка попадет в меню нашего кафе «Угадай-ка» (слад 7) 

Проводится игра и на слайде 8 появятся все овощи и фрукты, которые попробовали и угадали дети.

Воспитатель: какое вкусное у нас меню, мальчики назовите все фрукты, а девочки – овощи. Вот мы перекусили. Ой, какие-то разноцветные шарики (слайд 9), Маша нам предлагает, посмотреть какие фокусы она умеет делать, посмотрим.

Дети: ответы детей. (Дети смотрят отрывок из мультфильма «Маша и медведь», «Фокус-покус»)

Воспитатель: Маша оказывается, сама настоящая волшебница.… Ой, а куда она делась? Что за не воспитанная девочка, убежала и даже не попрощалась с нами. Наверное, побежала мишке праздник устраивать, а я хочу устроить для вас небольшой экзамен в классе «Юного волшебника», за правильные и интересные ответы вас ждут необычные сюрпризы…готовы? (ответы детей)

• Что ловили вы в пакеты? Поймали? (ответы детей)
• Как вы устроили чудо-клумбы? (ответы детей)
• По-моему был какой-то фонтан? А какие выводы вы сделали после этого фонтана? (ответы детей)

Воспитатель какие вы молодцы, за это я хочу подарить вам мыльные пузыри и устроить шоу мыльных пузырей. (Воспитатель раздает детям мыльные пузыри и дает время попускать их)

(слайд 10)

Маша: (появляется) Ой, ой, ой я совсем забыла с вами попрощаться и подарить подарок - новую серию обо мне и моем друге…

Воспитатель: ребята, давайте продолжим праздник мыльных пузырей на улице, а сейчас посмотрим мультфильм «Маша и медведь». (слайд 11)