«Занимательный материал как средство развития математических представлений у дошкольников»
презентация по математике

Слайд 1

«Занимательный материал как средство развития математических представлений у дошкольников»

Слайд 2

«А математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» М.В. Ломоносов

Слайд 3

Задачи на смекалку, головоломки, занимательные игры, вызывают у ребят большой интерес. Дети могут, не отвлекаясь, подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки или другие предметы по заданному образцу, по собственному замыслу. В таких занятиях формируются важные качества личности: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения

Слайд 4

Виды занимательного материала: Развлечения ; Сюжеты для инсценирования должны быть простыми по форме, доступными по содержанию. Подходят сказки: «Колобок», «Теремок», «Три медведя»… математические игры и задачи ; Например: составь фигуру или отгадай число… развивающие (дидактические) игры и упражнения ; палочки Кюизенера , игра-головоломка Пифагор, дроби, шахматы, счётные палочки, логические задачи, словесные игры, загадки, загадки-шутки, головоломки….

Слайд 5

Например: Сказки «Колобок» и «Репка» хороши для освоения порядка счета. Кто тянул репку первым? Кто повстречался колобку третьим? В репке можно и о размере поговорить. Кто самый маленький? Мышка. Кто самый большой? Дед. Кто стоит пред кошкой? А кто за бабкой?

Слайд 6

Сказка «Три медведя» . И медведей можно посчитать, и о размере поговорить (большой, маленький, средний, кто больше, кто меньше, кто самый большой, кто самый маленький), соотнести мишек с соответствующими стульями, тарелками.

Слайд 7

«Универсальное лото» Наборы карточек позволят упражнять детей в классификации по разным признакам. Каждый ребенок выбирает в качестве образца какую-либо геометрическую форму и собирает изображения предметов, имеющих исходную форму. Примерный набор: - круг - пуговица, тарелка, таблетка, часы, мяч, яблоко; - квадрат - часы наручные, портфель, телевизор, книга, окно; - треугольник - крыша, дома, шапка из газеты, воронка, елка, египетская пирамида, пакет молока; - прямоугольник - чемодан, кирпич, дом; - овал - огурец, слива, яйцо, рыба, лист.

Слайд 8

Какой стакан наполнится первым?

Слайд 9

Палочки Кюизенера

Слайд 10

Из всего многообразия головоломок наиболее приемлемы в старшем дошкольном возрасте ( 5-7 лет) головоломки с палочками. Их называют задачи на смекалку геометрического характера, так как в ходе решения, как правило, идет трансфигурация, преобра-зование одних фигур в другие. Задачи на смекалку

Слайд 11

Составить 3 равных треугольника из 7 палочек

Слайд 12

Задача на внимание: сколько прямоугольников ты видишь на картинке?

Слайд 13

Логические упражнения и задачи это задачи, на нахождение пропущен- ной фигуры, продолжение ряда фигур, знаков, на поиск чисел, задачи типа матричных, на поиск недостающей в ряду фигуры ( нахождение закономер-ностей , лежащих в основе выбора этой фигуры)

Слайд 14

Р Какая фигура здесь лишняя и почему?

Слайд 15

Раздели эту фигуру на 4 равные части. В каждой части должно быть по 3 целых яблока.

Слайд 16

Это занимательные игровые задачи с математическим смыслом. Для их решения надо в большей мере проявить находчи-вость, смекалку, понимание юмора, нежели познания в математике. Построение, содержание, вопрос в этих задачах необычны. Задачи – шутки

Слайд 17

Математические задачки Рукавички Едут с горки Три сестрички, На ручонках Рукавички. Подскажите, У сестричек Сколько вместе Рукавичек? (6 рукавичек) Обед Собралась к обеду Вся семья: Папа, Мама, Бабушка И я, И еще сестренка Со щенком, И с котенком Маленький Пахом. А теперь скажите мне, Кто может,- Сколько на столе Должно быть Ложек? (6 ложек) Квадрат Вот посмотрите, Скажите, ребята, Сколько углов У любого квадрата? (4 угла) Расческа Было утром у Сережки Тридцать зубчиков в расческе. Восемь зубчиков сломалось. Сколько их всего осталось? (22 зубчика) Арбузы Шалунишка-карапуз За пять груш продал арбуз. Сколько стоят три арбуза У того же карапуза? (15 груш)

Слайд 18

✓ Как с помощью 2 палочек образовать на столе квадрат? (Положить их в угол стола.) ✓ У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Четверо) ✓ Надо разделить 5 яблок между 5 девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине. (Одна должна взять яблоко вместе с корзиной.) ✓ Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке - по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного. На березах яблоки не растут.) ✓ Как можно сорвать ветку, не спугнув на ней птички? (Нельзя, улетит.) Задачи-загадки

Слайд 19

Таким образом, в игровой форме происходит прививание ребёнка знания из области математики, он обучается выполнять различные действия, развивается память, мышление, творческие способности. В процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать. Самое главное – это привить малышу интерес к познанию. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме.

Слайд 20

Используемая литература: З.А. Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников»: Кн. Для воспитателя дет.сада .- 2-е изд., дораб .- М.: Просвещение, 1990 2. В.П. Новикова « Математика в детском саду» М.: Мозаика- Синтез, 2007, издание 2-е, исправленное и дополненное