Интегртрованное занятие - тестопластика и математика
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

№

Этапы занятия. Задачи.

Содержание

1

Вхождение в тему.

Организационный момент.

Задача: мотивировать детей на включение в игровую и продуктивную деятельность.

Дети, к нам из леса пришло письмо от ёжика. В письме он просит ему помочь собрать что-то на лесной полянке. Знаете что? Отгадайте загадку, тогда и узнаете.

Загадка:

Кто растёт в лесу у дорожки?

Есть у них шляпки и ножки.

Правильно, это грибы. Поможем ёжику? Тогда в путь!

2

Актуализация знаний.

Дидактическая игра « Грибная полянка».

Задача: актуализировать знания детей о количестве предметов и их размере.

Затопали ножками: топ, топ, топ.

Прямо по дорожке: топ, топ, топ.

Ну-ка, веселее: топ, топ, топ.

Вот как мы умеем: топ, топ, топ.

Вот мы на грибной полянке. Что растёт на полянке? (грибы?)

Сколько грибов? (много)

Какие грибы по размеру растут тут?

Правильно, есть и большие и маленькие. Покажите большой гриб и маленький и сравните их.

Дети, берите корзиночки и собирайте грибы для ёжика.

Дидактическое упражнение

«Грибочки в корзиночках»

Задача: актуализировать умение детей сравнивать группы предметов, используя в речи выражения: больше, меньше.

Ребята, давайте посмотрим, кто больше всех собрал грибов для ёжика. У Юли много и у Алёши много. Нам надо проверить, у кого из них больше грибов. Как мы это можем сделать? (выслушиваю ответы детей). Сравниваем две группы предметов способом приложения и выясняем, у кого больше, меньше или поровну грибов.

Все дети молодцы, а вот и ёжик! Давайте отдадим ему грибы. Ёжик говорит спасибо и хочет с нами поиграть.

3

Физкультминутка

Задача: организовать отдых детей, снять напряжение.

Ёж спешил к себе домой,

Нёс запасы он с собой.

Через кочки ёж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился,

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к ребятам поспешил.

(дети выполняют движения соответственно тексту).

4

Закрепление усвоенных приёмов лепки по тестопластике.

Задача: вспомнить ранее полученные навыки и умения.

Дети, ёжик мне сказал, что ему ещё нужны грибы для его друзей. Но здесь больше нет грибов, мы с вами все собрали. Что мы можем сделать?

Мы с вами можем слепить грибы из теста. Поможем друзьям ёжика? Тогда садитесь за столы и будем лепить грибы.

Давайте вспомним, что есть у гриба? У гриба есть ножка и шляпка.

Как мы будем лепить ножку гриба?

Как лепить шляпку? Чтобы получилась красивая шляпка, как нужно её слепить?

Вот какие красивые у вас получились грибы! Друзья ёжика будут очень рады.

5

Итог.

Задача: восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии.

Вопросы к детям:

Где мы с вами были?

Что делали?

Как помогли друзьям ёжика?