Содержание ОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

1. Организационный момент

Игра -  приветствие «Поздороваемся»

Друг к другу лицом повернулись

Улыбнулись

Руку правую подали,

А потом её пожали

И друг друга мы обняли

Отошли,

Поклонились,

И немного покружились.

Все готовы заниматься.

Дети: Очень будем мы стараться.

Воспитатель: Ребята я очень рада видеть вас. А теперь  посмотрите на наших гостей, подарите им улыбки и поздороваемся.

Воспитатель: Отлично.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много у нас разноцветных воздушных шариков!

Воспитатель: Эти воздушные шары прислали нам жители Страны Сказок. Шары необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем, то мы окажемся в Стране Сказок.

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»,

Коммуникативный вид деятельности.

подгрупповоя

проявляет инициативу и самостоятельность в общении

Содержание ОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

2. Воспитатель:  Клим, возьми красный воздушный шар и принеси его нам. (Открывает конверт и загадывает загадку)

Маленькая девочка весело бежит по тропинке  к  домику, что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей отнести корзинку, посланную  с ней (Кто это?).

-Вот и она сама Красная шапочка.

Воспитатель: Она идет к бабушке .Что она несет ей?(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, а еще она несет  ей конфеты.

Воспитатель: Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)

Воспитатель: Давайте сосчитаем. Сколько конфет?

Ребенок выходить к доске, выставляет на доску конфеты ,считает.

Воспитатель: Сколько всего конфет?

Воспитатель: Молодцы! Какая конфета по счету желтая?

Воспитатель: Какая по счету голубая конфета?

Воспитатель: Какого цвета пятая конфета.

Воспитатель: Посчитайте конфеты двойками? Сколько ребят можно угостить?

Воспитатель: Хорошо! Вы правильно выполнили задания. Нам пора отправляться в следующую сказку, а Красной шапочке надо идти в гости к бабушке.

 Воспитатель: Дима,  пойдет и принесет нам желтый шар.

(Открывает конверт и загадывает загадку).

Он не знает ничего. Вы все  знаете его.

Мне ответьте без утайки. Как зовут его?.. (Незнайка).

Воспитатель: Незнайка нес букет цветов своей подружке.  В Букете было 3 розы и 7 ромашек. Сколько всего цветов было в букете.

Воспитатель: Ребята, назовите структуру задачи.

- На какое арифметическое действие эта задача?

- Таня, нарисуй на доске схему этой задачи.

- Клим, запиши решение задачи.

- Ника, прочти решение задачи.

- Влад, скажи ответ .

-Ваня, на какие арифметические действия вы можете составлять и решать задачи?

- Молодцы, вы отлично справились заданием.

Воспитатель: Катя,  пойдет и принесет нам зелёный шар.

                        (Открывает конверт и загадывает загадку).

                           Деревянным острым носом всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине  носом сделал…Буратино

Воспитатель: Из каких геометрических фигур составлен кораблик?

 - Отступите в право 3 клетки и нарисуйте такой же кораблик.

Воспитатель: Мальвина дала задание Буратино найти лишнюю фигуру, но он не может справиться. Давайте поможем?

Игра «Найди лишнюю фигуру»

- Буратино благодарит вас.

- Попрощаемся с Буратино и отправимся в следующую сказку.

Воспитатель: Таня,  принесет нам синий шар.

- Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание: - Одному ему не справиться с таким заданием. Давайте поможем Чебурашке?

- Гена попросил разделить апельсин на 8 частей.

- Саша, на сколько частей ты разделила апельсин?

- Ребята, как можно назвать каждую часть?

-Что больше целое или 1/8?

-Что меньше 2/8 или целое?

- Покажите: 1/8, 2/8, 4/8, 8/8

-Ребята, а что можно приготовить из апельсина?

Воспитатель: Настя,  принесет нам белый шар.

           Толстяк живет на крыше. Летает всех он выше,

Если ляжешь  рано спать ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон живой веселый …. (Карлсон)

 «Заселим дом».

Воспитатель: - Какой номер дома?

На каждом этаже в двух квартирах живёт по 7 жильцов.

- Сколько всего жильцов на этаже?

- Сколько жильцов слева?

- Сколько жильцов справа?

- Как составили число 7?

- Как ещё можно составить число 7?

- Хорошо! Вы правильно выполнили задания.

«Речевое развитие»,

«Социально – коммуникативное развитие»,

 «Познавательное развитие»,

 «Физическое развитие».

Познавательно -

исследовательская

деятельность,

двигательная деятельность.

подгрупповая

активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;

обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре;

 владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения;

у ребенка развита крупная и мелкая моторика;

способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Содержание ОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Целевые

ориентиры

(характеристики)

Воспитатель. - Ребята вы выполнили все задания. Молодцы! Вам понравилось сегодняшнее занятие? Что вы запомнили сегодня? Что мы делали с вами? В каких сказках мы были сегодня?

«Познавательное  развитие»,

«Речевое развитие»,

Коммуникативная деятельность.

подгрупповая

может выражать свои мысли и желания;

 может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения.