Конспект образовательной деятельности по ФЭМП (сенсорика)
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Программные задачи:

Формировать умение детей различать и называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый, черный, белый. Побуждать детей к повторению слов. Закреплять умение держать кисть тремя пальцами, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку. Развивать внимание, самостоятельность, эстетический вкус. Воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Интеграция образовательных областей:

Познание (сенсорное развитие).

Художественное творчество (рисование).

Материал: зайцы разного цвета и лиса, платочки разноцветные по количеству детей, прищепки разноцветные, картон цветной, стойка с верёвкой, бумага, гуашь, кисти, салфетки.

Ход.

Воспитатель сообщает детям, что к ним придет гость. Загадывает загадку:          Комочек пуха, длинное ухо,

   прыгает ловко, любит морковку. ( Зайчик)

Входит зайчик. Дети здороваются с ним.

Воспитатель: Ребята, а зайчик весь мокрый. Кто же его бросил?

 (ответы детей).

Воспитатель вызывает детей предлагает погладить, пожалеть зайчика и рассказать стихотворение А.Барто «Зайка». Воспитатель следит за четкостью произношения слов.

Воспитатель: Ребята, помогите зайчику, оботрите его платочками. (Дети обтирают зайчика, жалеют его). Воспитатель обращает внимание на то, что платочки стали мокрыми. Предлагает повесить их на веревку, что бы они высохли. А  прищепить платочки нужно прищепками одинаковым цветом с платочком. Синие прищепки на синий платочек, красные прищепки на красный платочек и т.д. ( дети вешают платочки, а воспитатель уточняет, каким цветом нужно брать прищепки).

Воспитатель: Зайчик хочет с вами поиграть. Пока  платочки сохнут, мы поиграем с зайчиком. Игра « Зайки».

Зайки милые сидят (присели)

Ушки длинные торчат. ( показывают руками ушки)

Вот наши ушки, вот наши ушки.

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка ( бег на месте)

Хитрая сестричка,

Прячьтесь, прячьтесь зайки, ( присели)

Зайки –попрыгайки.

По лесной полянке,

Разбежались зайки ( прыжки на месте)

Вот такие зайки,

Зайки – порыгайки.

Воспитатель: Зайке так понравилось у вас в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей – маленьких зайчиков ( воспитатель раскладывает перед детьми зайчиков разного цвета и предлагает каждому ребенку взять по одному зайчику).

Воспитатель:  Дети  какого цвета у вас зайчик? ( дети называют)

Воспитатель: Где-то близко ходит хитрая лиса. Она хочет поймать зайчиков. Давайте мы их спрячем на полянке ( показывает на разноцветные листы картона).

Воспитатель: Посмотрите, на какой полянке лиса не заметит красного зайку? На красной или на зеленой? Значит нам нужно спрятать зайчика на полянке такого же цвета, как зайчик. (дети прячут зайчиков, а воспитатель с игрушкой лисой ищет)

Воспитатель: Вот как хорошо вы спрятали зайчиков, что лиса их не нашла. А если зайчики убегут в лес, то лиса их вовсе не поймает. Мы нарисуем как зайчики убежали в лес и оставили только следы.

Дети садятся за столы и рисуют следы – штрихи. Воспитатель следит за осанкой, умением правильно держать кисть. Педагог вместе с игрушкой –лисой смотрит работы детей, хвалит их).

Воспитатель: Дети, нас зайчик зовет к себе. Пока мы рисовали он принес угощенье для вас. Угощайтесь, пожалуйста и лисичку угостите, что бы она была добрая. Что надо сказать зайчику? (Дети благодарят зайчика, прощаются.)