Конспект организованной образовательной деятельности с детьми второй группы раннего возраста (2-3 г) Тема: "Большие и маленькие шарики"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Организационный момент 

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети входят в группу.

- Поздороваться

- Здравствуйте!

Под музыку дети повторяют движения за воспитателем.

Дети сидят за столами.

- Зайка!

- Здравствуй, зайка!

Дети заглядывают в корзинку и отвечают:

- Шарики!

- Да!

1. Приветствие

Воспитатель приглашает детей в группу (проходят в центр группы).

- Посмотрите ребята, к нам сегодня пришли гости. Что нужно сделать?

- Правильно, поздороваться, скажите дружно: здравствуйте!

- Мы с вами знаем песенку приветствие, давайте покажем, как ещё мы умеем здороваться!

- Повторяйте за мной!

- Вот как наши детки умеют здороваться!

- Молодцы! Проходите за столы, присаживайтесь.

2. Сюрпризный момент

Раздаётся стук, за дверью воспитатель находит зайчика (на саночках корзинка с игрушками).

- Кто это ещё к нам пришёл?

- Правильно! Поздоровайтесь!

З: Здравствуйте ребята! (воспитатель ставит корзинку на стол, дети подходят и смотрят)

- Ребята, зайчик пришёл к вам в гости и принёс с собой игрушки! Посмотрите и скажите, что принёс зайчик?

- Правильно!

З: Ребята, я принёс шарики и хочу с вами поиграть! Согласны?

2 мин

Цель: настроить детей на занятие. Установить положительно-эмоциональный фон.

Включается аудиозапись «Здравствуйте ладошки».

Цель: доставить детям радость, психологически раскрепостить их, вовлечь в совместную деятельность.

В корзинке шарики синего цвета большие и маленькие

 Основная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Синего.

- Разные шарики!

Дети катают шарики в ладошках, обследуя их. Произносят за воспитателем слова: большой шарик, маленький шарик.

Дети подходят к столу.

- Разные.

Дети подходят к коробкам и раскладывают шарики, ориентируясь на размер.

Дети встают со своих мест и подходят к зайчику.

- Да, разные, большая дорожка и маленькая дорожка.

Дети повторяют действия воспитателя, катают шарики по дорожкам двумя руками, перебирая пальчиками шарик.

1. Исследовательская деятельность

Дети за столами, воспитатель раздаёт каждому ребёнку шарики: большой и маленький.

- Ребята, какого цвета принёс зайчик шарики? (синего)

- Правильно, синего, как небо!

(Прошу нескольких детей повторить за мной: -какой шарик? –синий!)

- Ребята, а шарики одинаковые или разные по размеру? Ксюша скажи какие они? (разные)

- Правильно, молодец!

- Посмотрите ребята, есть шарики большие и маленькие. (показывает) Возьмите большой шарик, вот такой (показывает). Он не помещается в ладошке, сожмите – это большой шарик

(обследуем шарики, сжимая в ладошках, прокатывая)

-Посмотрите, он круглый, его можно катать в лдошках, это шарик.

Это большой шарик.

(Воспитатель просит детей произносить слова: шарик большой)

- Теперь возьмём другой шарик.

- Это маленький шарик. Сожмите ладошку, шарик спрятался в ладошке, он маленький. (обследуем шарик)

- Скажите, какой шарик у зайчика, большой или маленький?

2. Дидактическая игра «Разложи по размеру»

Воспитатель предлагает детям две коробки разного размера для того, чтобы разместить в них шарики подходящего размера: в большую коробку – большие шарики, в маленькую – маленькие

- Ребята, у нас есть вот такие красивые коробочки (коробки стоят на соседнем столе)

- Скажите, они одинаковые по размеру или разные? (это большая и маленькая коробка)

- Посмотрите, в большую коробку можно поставить маленькую.

З: Ребята, давайте поместим большие шарики в большую коробку, маленькие – в маленькую.

- Алиса, какой шарик ты взяла? (большой). В какую коробку его нужно положить?

- Артём возьми маленький шарик! Куда его нужно положить? (в маленькую) Правильно!

Воспитатель задаёт вопросы, подсказывает, поясняет.

- Молодцы ребята! Зайка, посмотри, все шарики лежат на своём месте.

- Какие шарики лежат в большой коробке?

- Какие шарики лежат в маленькой коробке?

3. Физкультминутка

- Ребята, зайка хочет показать вам, как он играет в лесу со своими друзьями зайчатами. Давайте вместе с ним поиграем!

Воспитатель предлагает детям встать рядом с зайчатами (центр группы).

Зайцы скачут: скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают.

Не идёт ли волк.

 Раз – согнуться, разогнуться,

 Два – вдохнуть и потянуться.

 Три – в ладоши хлопаем

И ногами топаем.

- Молодцы, понравилось играть? Зайчик ещё одну игру вам приготовил.

4. Игровая ситуация «Прокати шарики по дорожкам»

Воспитатель приглашает детей пройти на ковер.

- Посмотрите, в зимнем лесу есть вот такие дорожки! Они разные или одинаковые? (большая и маленькая)

- Какой шарик покатится по большой дорожке? (большой), а по маленькой дорожке? (маленький)

Воспитатель предлагает покатать шарики по дорожкам, показывая, как это делать (перебирая пальчиками шарики).

- Возьмём сначала большой шарик, он у нас в большой коробке. София, где большой шарик? По какой дорожке он покатится? (по большой) Покажи, где большая дорожка. Правильно, молодец!

2,5 мин

Цель: обследование предмета, сравнение, формирование понятий о величине: большой, маленький.

1 мин 30 с

Цель: развивать умение группировать предметы разные по размеру в однородные группы.

1 мин

Цель: развитие координации движений, внимания, развитие умений повторять движения по показу воспитателя, снятие напряжения.

1,5 мин

Цель: совершенствование предметных действий, развитие движений и ловкости у детей.

Заключительная часть

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети раскладывают шарики в коробки.

Дети прощаются с зайчиком.

- Хорошо, мы покатали шарики по дорожкам, теперь шарики вернутся на место, большие шарики в большую коробку, маленькие – в маленькую.

Воспитатель задаёт вопросы:

- какой шарик?

- какая коробка?

- Молодцы ребята, как хорошо у вас получалось катать шарики, раскладывать их в коробки по размеру. Понравилось вам играть с зайчиком? (Да)

З: Мне тоже понравилось с вами играть.

- Зайка, у тебя такие игры интересные, мы сравнивали шарики по размеру, помогали тебе разложить их в коробки, катали шарики по дорожкам.

Было очень весело!

З: Ребята, я принёс вам ещё одну игру, это маленькие шарики, из них можно делать бусы, собирать шарики на шнурочек.

Мне пора уходить, я спешу к своим другим друзьям. В эту игру вы поиграете без меня. Мне очень понравилось с вами играть! До свидания!

1,5 мин

Цель: подвести итог, закрепить новые знания.