Образовательная деятельность по ФЭМП во второй младшей группе: «На помощь Машеньке».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Открытая образовательная деятельность по ФЭМП

во второй младшей группе: 

«На помощь Машеньке».

Цель – развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
Задачи:
Образовательная:

1. Закрепить понятия: один, много, длинный, короткий, высокий, низкий.
2. Цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький, средний).
3. Закрепить умение ориентироваться на 3 признака одновременно (цвет, форма, величина).

Развивающая: 

1. Формировать внимание, мышление, воображение, память.
2. Развивать слуховое восприятие.
3. Развивать связанную речь.

Воспитательная:

1. Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи.
   Активизация словаря: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). 

Предварительная работа:

1. Чтение сказки: «Маша и медведь».
2. Дидактическая игра.

Материал:

1. Конверт с письмом привязан на воздушный шарик.
2. Конверт с письмом и с геометрическими фигурами.
3. Дорожки из разноцветных геометрических фигур.
4. Художественное слово (физ. минутка).
5. Обручи (4 штуки) и цветные геометрические фигуры по количеству детей.
6. Мольберт.
7. Атрибуты для леса (деревья и кусты –большие и маленькие).
8. Музыка (звуки леса, звук ветра).
9. Кукла Маша.

Ход ОД:

Восп.: - Сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.
Восп.: - Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем небольшой круг.

«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».

(незаметно детям, в группу залетает воздушный шарик на нём привязан конверт с письмом).

Восп.: - Ребята, посмотрите, что это?
Дети: Шарик с письмом.
Восп.: - А, какого цвета шарик?
Дети: Шарик красного цвета.
Восп.: - Посмотрите, на нем, письмо, интересно, от кого оно, что в нём написано? Давайте прочту.

«Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька. Я живу в деревне «Сказочка» с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. В лесу очень красиво. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».

Восп.: - Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?
Дети: Да!
Восп.: - А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живёт?
Дети: «Маша и медведь».
Восп.: Тогда, мы тоже сейчас отправимся в лес.
Восп.: - Давайте произнесем волшебные слова:

- «Вокруг себя повернись и в лесу очутись». (фонограмма леса).

Восп.: - Вот и мы и очутились в лесу. Посмотрите, ребята, как красиво в лесу. Вам нравится?
Дети: Да!
Восп.: - А что у нас растет в лесу, какие деревья? (ответы) - Правильно, посмотрите, какого цвета здесь стоят деревья? (ответы). - Молодцы, а они одинаковые или разные? (Разные) - Какие они по высоте? (Высокие и низкие).
Восп.: - А, сколько стволов у дерева?
Дети: У дерева один ствол.
Восп.: - А, сколько веточек у дерева?
Дети: У дерева много веточек.
Восп.: - Молодцы, ребята.

(фонограмма ветра).

Восп.: - Ой, слышите, что это за шум?  Наверно ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети: Во время ветра деревья качаются.
Восп.: - Давайте мы тоже как деревья покачаемся.

Физ. минутка:

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.

Восп.: - Ну, а где же Машенька? Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила. На конверте написано от Машеньки. (воспитатель открывает конверт, а там геометрические фигуры)
Восп.: - Посмотрите, в конверте геометрические фигуры. Повторите что это?
Дети: Геометрические фигуры.
Восп.: - Правильно, молодцы ребята, в конверте геометрические фигуры.
Восп.: - Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это круг.
Восп.: - А это какая геометрическая фигура?
Дети: Это квадрат.
Восп.: - Какая это геометрическая фигура?
Дети: Это треугольник
Восп: - Молодцы ребята! А ещё нам Маша пишет: 

«Найдите дорожки, состоящие из таких геометрических фигур, самая, короткая дорожка покажет путь, как меня найти». Машенька.

(ребята находят дорожки)

Восп.: - Здесь 3 дорожки.
Восп.: - Какого цвета эта дорожка? (показ)
Дети: Красного.
Восп.: - Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит, красная дорожка?
Дети: Из квадратов.
Восп.: - А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Синего.
Восп.: - Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка?
Дети: Из треугольников.
Восп.  А какого цвета это дорожка? (показ)
Дети: Жёлтого.
Восп.: Скажите, из каких фигур состоит, жёлтая дорожка?

Дети:  Из кругов.
Восп.: - Ребята, а мы про Машеньку не забыли?
Дети: Нет.
Восп.: - По какой дорожке мы должны были пойти, чтобы найти Машеньку?
Дети: Мы должны пойти по короткой дорожке.
Восп.: - А какая дорожка здесь самая длинная, короткая? А, какая дорожка средняя, и не длинная, и не короткая? (ответы, показ детей).
Восп.  - Молодцы, ребята. Но пройти эту дорогу можно только перепрыгивая с одного круга на другой. (дети прыгают по дорожке)

Восп.: - А вот и наша Машенька. (кукла за деревом)

Маша: - Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, Машенька!
Маша: - Спасибо, ребята, что вы такие добрые и пришли мне на помощь.

Восп. - Ребята, Маша приготовила для вас одну игру. Поиграем?

Игра: «Найди свой домик».

Восп.: - Я раздаю вам геометрические фигуры, а вы должны выбрать себе домик, домиком будут служить обручи цветные. Вы должны выбрать обруч такого цвета, какого цвета у вас геометрическая фигура.

Маша: - Молодцы ребята, хорошо поиграли! Мне с вами так хорошо и весело. Но бабушка и дедушка ждут меня.

Восп:. - Машенька, чтобы добраться до дома ты должна пойти по этому ручью, он тебя и выведет к твоей деревне.

Маша: - Спасибо, ребята за помощь. До свидания!

Дети: - До свидания Машенька!

Восп:. – А, теперь, ребята, нам пришла пора возвращаться в наш детский сад. Давайте произнесем волшебные слова:

«Вокруг себя повернись и в детском саду очутись».

Восп:. - Вот мы и в группе. Как много всего интересного случилось с нами за это время. Мы с вами были одной командой.

1. Кого мы сегодня выручали? (Машеньку)
2. Что мы с вами получили от Маши? (письмо на шарике)
3. Куда отправились мы с вами? (в лес)
4. А как мы её выручали, что делали? (ответы детей)
5. Какие мы повторили геометрические фигуры?
6. А по какой дорожке мы с вами нашли Машеньку? (короткой)
7. Какая еще была дорожка? (длинная)
8. В какую игру мы с вами поиграли? (найди свой домик)
9. А что вам больше всего понравилось?

Восп: - Молодцы ребята! Я очень рада, что у вас все получилось. На этом наше приключение закончилось!

(если осталось время) Восп: - А, сейчас можете нарисовать ГФ, такую, какая вам нравится больше всех!