Занятие по ФЭМП с использованием игровых технологий в интеллектуальном развитии детей «Путешествие в космос» в старшей группе детского сада
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с использованием игровых технологий   «Путешествие в космос» в старшей группе детского сада.

Воспитатель:  Павлюкова Ирина Олеговна. ГБОУ школа № 1797 г. Москва

Тема: «Путешествие в космос».

Программные задачи:

Образовательные:

-закрепить счет в пределах 10 (прямой и обратный порядок, находить последующее и предыдущее число;

- упражнять в умении классифицировать геометрические фигуры по трем признакам (форма, цвет, величина);

-формировать пространственно- временные представления (слева, справа, вверху, внизу, в центре).

Развивающие:

-развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги, познавательный интерес;

-развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по свойствам, обобщать;

- формировать навыки самостоятельной работы.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математическим занятиям, развивать самостоятельность;

- воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Ход занятия:

Воспитатель показывает конверт и говорит, что пришло послание от космических жителей и предлагает прочитать письмо, которое  лежит в конверте: «Дорогие дети - земляне, мы жители волшебной планеты приглашаем вас в космическое путешествие, где вас ждет много интересного и увлекательного. До свидания. До скорой встречи».

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие. А на каком транспорте можно отправиться в космос (ответы детей). Давайте построим ракету и на ней отправимся в путешествие.

На полу разложены детали конструкторов, из которых дети строят ракету

Воспитатель задает вопросы детям:

-из каких геометрических фигур построена ракета;

- посчитайте сколько всего геометрических фигур;

-а сколько треугольников (квадратов, кругов);

- а сколько синих (желтых, красных) геометрических фигур;

- посчитайте сколько маленьких (больших) геометрических фигур

Воспитатель: ракета готова, давайте скажем волшебные слова.

Дети и воспитатель говорят вместе слова:

Мы летим к другим планетам,

Объявляем всем об этом.

Весь игрушечный народ

С нами просится в полет.

Даже плюшевый медведь

Хочет к звездам полететь,

И с Большой Медведицей

В синем небе встретиться.

Воспитатель: Вот мы с вами и попали на Волшебную планету, посмотрите, на планете произошел метеоритный дождь. Давайте соберем метеориты и посмотрим, на что они похожи (дети высказывают свои версии).

Воспитатель предлагает детям посмотреть на доску, где изображены вперемешку звезды (на них написаны цифры). Воспитателем  даются задания:

- Назовите все числа.

-Расположите числа в порядке возрастания.

- Посчитайте полученную цепочку из звезд в прямом и обратном порядке.

- Назови числа- соседи.

Далее воспитатель предлагает поиграть в космическую игру: «Не зевай, а скорее отвечай». Воспитатель задает вопросы, а правильный ответ дети показывают цифрами.

Вопросы:

-Сколько времен года? (4)

-Какой по счету день недели среда? (3)

-Cколько дней в неделе? (7)

- Cколько пальцев на правой руке? (5)

-Cколько хвостов у двух ослов? (2)

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, марсиане очень хотели бы узнать, какие предметы у нас есть на земле, и я предлагаю вам изобразить  любых жителей космоса и подарить им рисунки, а помогут вам в работе схемы- подсказки.

Дети выбирают схемы и рассаживаются за столы.

Дети выполняют задания.

Воспитатель: Дети, пришло время возвращаться на нашу планету Земля.

Дети выходят на ковер,  воспитатель предлагает им опуститься на пол, расслабиться и представить, что они парят в невесомости.

Проводится под легкую музыку упражнение- релаксация.

В конце проводится подведение итогов занятия.

Воспитатель:

-Давайте вспомнить, что было интересного в нашем путешествии:

- а что было трудно выполнить;

-а что легко;

- а что больше всего запомнилось?

+❤ В Мои закладки