Конспект ООД по познавательному развитию по теме: «Спасение страны Снеговиков» для детей средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект ООД по познавательному развитию по теме:

«Спасение страны Снеговиков» для детей средней группы

Цель: Формирование математических представлений.

Группа: средняя

Задачи:

Образовательные:

 - закреплять умение различать и называть геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник;

- Расширять представления о частях суток, их характерных особенностях (утро, день вечер, и ночь)

- способствовать накоплению умений считать до 5;

- умение находить последующее число от названного;

Развивающие:

- развивать социальные навыки умения работать в группе; 

- находить самостоятельные  решения познавательных и творческих задач; 

- развивать внимание, логическое мышление, память и речь, любознательность, интерес к математике, мелкую моторику. 

         Воспитательные: воспитывать доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь, самостоятельность,  желание понимать учебную задачу и правильно выполнять её.

Здоровьесберегающие:

- способствовать развитию у детей зрительно-моторной координации;

- создать доброжелательный микроклимат;

- способствовать снятию психо-эмоционального напряжения, созданию хорошего настроения.

Методические приемы:  игровой, наглядный, дидактическая игра, сюрпризный момент.

         Оборудование: телефон, аудиозапись, коробки с воздушными шарами; дидактические игры: «Собери мороженное», «Украсим ёлку», «Собери ёлочные игрушки», «Разрезные картинки».

Предварительная работа:  знакомство с цифрами 1, 2, 3, 4, 5; рассматривание геометрических фигур.

Словарная работа:  активизация словаря детей по теме, комментирование своих действий, согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже.

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть (3 минуты)

1. Сюрпризный момент:

Звонок по телефону.

Воспитатель: Ребята, кто-то звонит. Давайте узнаем, кто это может быть? (Включает телефон)

Снеговик (аудиозапись): «Здравствуйте, Оксана Алексеевна, здравствуйте, ребята! Это ваш друг Снеговик. Я знаю, что вы сообразительные, умные, поэтому и обращаюсь к вам за помощью. Моей прекрасной зимней стране Снеговиков угрожает опасность. Злая колдунья хочет всё растопить, уничтожить и превратить в воду, если вы не выполните ее задания. А задания находятся в коробках, которые я вам прислал. Все задания надо выполнять по порядку».

Воспитатель: Дети, поможем нашему другу?

Дети: Поможем!

Воспитатель и дети рассматривают коробки.

Основная часть (14 минут)

Воспитатель: Ребята, на какую фигуру похожи наши коробки?

Дети: на прямоугольник.

Воспитатель: Чем отличаются и чем похожи коробки?

Дети: Они разные цвету и одинаковые по размеру.

Воспитатель: Ребята, нам надо найти коробку с цифрой 1.

Дети находят коробку с цифрой 1. Воспитатель её открывает и оттуда вылетает воздушный шарик с привязанной к нему снежинкой. На снежинке написано задание.

Воспитатель: Дети, слушайте первое задание.  Приготовить мороженное по образцу, как указано на картинке. Возьмите стаканчик под  мороженное и карточку, и выберите продукты, которые вам нужны для приготовления.

Игра «Мороженное»

Ребенок берёт карточку с готовым мороженым и собирает своё по образцу.

Воспитатель: Какие вы смышлёные! Как хорошо у вас получилось, приготовить мороженное!

С какой цифрой нам надо открыть следующую коробку?

Дети: Два.

Дети находят коробку с цифрой 2. Воспитатель её открывает и оттуда вылетает воздушный шарик с привязанной к нему снежинкой. На снежинке написано задание.

Воспитатель: Дети, слушайте второе задание. Нарядите ёлочку только геометрическими фигурами.

Игра «Наряди ёлочку»

 Дети берут геометрическую фигуру, называют её и вешают на ёлку.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть в игру «Снежок». Вы согласны?

Дети: Да.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.)

 И совсем, совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)

Раз — подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.)

Два — поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок.)

Три — уроним (Встают, роняют воображаемый снежок.)

И …сломаем. (Топают)

Воспитатель: Отдохнули, ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Мы открывали коробку с цифрой 2, а какая следующая цифра?

Дети: Три.

Воспитатель: Покажите эту коробку.

Дети показывают коробку с цифрой 3. Воспитатель открывает её и оттуда вылетает воздушный шарик с привязанной к нему снежинкой. На снежинке написано задание.

Воспитатель: Дети, слушайте третье задание. Отгадайте, о каких частях суток говорится.

Загадки про части суток.

Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (утро)

Воспитатель: Продолжаем отвечать, части суток называть.

Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (днем)

Воспитатель: Продолжаем отвечать, части суток называть.

Наигралась детвора.

Расставаться нам пора.

Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.

Огни мелькают словно свечи,

Все ответят это? (вечер)

Воспитатель: Продолжаем отвечать, части суток называть.

На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (ночь)

Воспитатель: Вы за несколько минуток, отгадали части суток! Как это здорово!

Давайте, приступим к следующему заданию. Вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, с какой цифрой у нас следующая неоткрытая коробка?

Дети: Четыре.

 Воспитатель открывает коробку и оттуда вылетает воздушный шарик с привязанной к нему снежинкой. На снежинке написано задание.

Воспитатель: А вот и задание. Слушайте внимательно. Новый год закончился и пора снять игрушки с ёлки. Соберите в корзину  ёлочные игрушки, чтобы их количество соответствовало цифре на корзине.

Игра «Собери корзину».

Дети собирают ёлочные игрушки в корзину.

Воспитатель: Какая у вас цифра на корзине? Сколько вы положили ёлочных игрушек в свои корзины?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, с какой цифрой у нас последняя неоткрытая коробка?

Дети: Пять.

Воспитатель открывает коробку и оттуда вылетает воздушный шарик с привязанной к нему снежинкой. На снежинке написано задание.

Воспитатель: Дети, слушайте пятое задание. Соберите целую картинку из частей, и увидите фотографию своих друзей снеговиков.

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями!

Звонит телефон.

Заключительная часть (3 минуты)

Воспитатель: Это опять наш друг Снеговик звонит.

Снеговик (аудиозапись): Друзья, спасибо вам, что вы спасли мою Зимнюю страну! Ребята, расскажите, пожалуйста, какие у вас были задания. Мне очень интересно.

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а можно у вас спросить по секрету, какое задание было самое сложное для вас?

(Ответы детей)

Воспитатель: А какое задание выполнять вам больше всего понравилось?

(Ответы детей)

Снеговик (аудиозапись): Ребята, вы такие добрые и замечательные, что я хочу вам подарить волшебные снежки. Они никогда не тают.  Вы будете с ними играть и помнить обо мне. До свидания!

Дети: До свидания!

Заносят пакет со снежками. Воспитатель показывает детям снежки и предлагает поиграть с ними на улице. Дети идут в раздевалку одеваться на улицу.