Конспект по познавательному развитию.
методическая разработка по математике (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

- Доброе утро, ребята! Посмотрите в окно, что вы видите?

- Они, наверное, куда-то спешат?

- Правильно. У каждого свои заботы.

- Ребята, отгадайте загадку:

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это…»

- Молодцы! (Воспитатель прикрепляет на доску жёлтый круг, объясняя, что он означает УТРО)

Ответы детей (солнце, деревья, прохожих)

Ответы детей (по делам, на работу)

Ответы детей (утро)

II. Основная часть

- Сегодня к нам пришли сказочные гости:………………………………………………………

- Давайте вспомним, из каких сказок они пришли?

- Ребята, давайте посчитаем наших гостей.

- А наши  гости хотят прокатиться на поезде,  давайте выстроим вагончики и посчитаем.

- Сколько вагончиков?

- Молодцы! Значит, у нас вагончиков пять и гостей пять.

- Кто едет в первом вагончике?

- Кто едет во втором вагончике?

- В котором по счету вагончике едет …………?

- В котором по счету вагончике едет ……………..?

 И т.д.

- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием!

 - А сейчас снова загадка:

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Зерна в норку тащит мышь,

Учит азбуку малыш.

- Правильно, молодцы! (Прикрепляет на доску красный круг, обозначающий ДЕНЬ)

- Ребята, а что мы делаем днём?

- Правильно, молодцы!

Воспитатель обращает внимание детей на шарики, и  предлагает украсить ими доску свагончиками

- Что можно сказать о цвете шариков?

- Что можно сказать об их размере?

-Разложите шарики в возрастающей последовательности: начиная с самого маленького и заканчивая самым большим.

-Ребята, какого размера синий шарик?

-Ребята, какого размера красный  шарик? И т.д.

-Какого  цвета самый маленький шарик?   И т.д.

Воспитатель предлагает размяться

Физкульминутка

Это я

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка, тут живот.

Это ручки. Хлоп, хлоп.

Это ножки. Топ, топ.

Ой, устали! Вытрем лоб.

Воспитатель обращает внимание на доску, и предлагает назвать их по порядку, в соответствии с тем временем суток которое они обозначают.

- А какое время суток сменяет день?

Отгадайте загадку

День прошел. Садится солнце.

Сумрак медленно крадется.

Зажигайте лампы, свечи —

Наступает темный. 

Прикрепляет голубой круг. Этот круг обозначает ВЕЧЕР.

- Ребята, послушайтемузыку. (Воспитатель включает отрывок из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!»

- Ребята, как вы думаете, что теперь будут делать дети и герои сказок?  

 - Загадка:

В небе звездочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит,

Нашим деткам спать велит.

- как называется эта часть суток?

Воспитатель прикрепляет последний чёрный круг на доску и уточняет, что он означает НОЧЬ.

-Молодцы, сказочные герои принесли нам еще задания, давайте сядем и попробуем их выполнить.

 На листках изображены шарики, нужно закрасить пять шариков, и состав вагончиков из 5.

Ответы детей (…)

Считают героев сказок

Ответы детей (один, два, три, четыре, пять)

(считают их по порядку)

Ответы детей (пять)

Ответы детей (их поровну)

Ответы детей (…)

Ответы детей (…)

Ответы детей (…)

Ответы детей (…)

Ответы детей (день)

Ответы детей (играем, обедаем, занимаемся)

Ответы детей (разного цвета)

Ответы детей (все разного размера, от большого, до маленького)

Дети выполняют задание

После  выполнения задания дети рассказывают о величине предметов, используя слова: «самый маленький, побольше, еще больше, самый большой»

Ответы детей (утро, день)

Ответы детей (вечер)

Ответы детей (спасть)

Ответы детей (ночь)

III. Заключительная часть

-Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие?

- Что нового вы узнали сегодня на занятии?

 - Молодцы! Вы все хорошо занимались!

Ответы детей (…)