"Сундучок со сказками" с детьми младшей группы
методическая разработка по математике (младшая группа)

Конспект занятия

«Сундучок со сказками»

с  детьми младшей группы

с интеграцией образовательных областей

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

 «Физическое  развитие»

                                                                                                                            (с использованием авторских игровых и здоровьесберегающих технологий)

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать формировать знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); знания основных цветов (зеленый, желтый, синий, красный); понятия большой – маленький.
• Продолжать формировать умение узнавать и называть персонажей из знакомых сказок.
• Формировать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя.

Развивающие:

• Развивать и активизировать речь детей.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Создать условия, побуждающие детей к двигательной активности.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру общения: здороваться, прощаться, благодарить.
• Воспитывать социальную и эмоциональную отзывчивость, сопереживание и доброжелательное отношение к героям сказки.

Здоровьесберегаюшие:

• Создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.
• Использование шариков Су-Джок

Использование современных образовательных технологий:

• Макетирование.
• Здоровьесберегающие технологии.
• Игровые технологии.

Материалы к занятию:

• Макет «волшебный лес».
• Игрушка ёж, персонажи к сказкам «Колобок», «Теремок», «Три медведя».
• Атрибуты к дидактической игре «Теремок» («Теремок» на каждого ребенка, «окошки» в виде геометрических фигур основных цветов (зеленого, желтого, синего, красного).
• Карточки с изображением «дорожки», цветные шнурки для выкладывания «дорожки» и цветы разного размера (большие и маленькие), основных цветов (желтого, синего, красного).
• «Разрезные картинки» с изображением персонажей сказок.
• Спортивный инвентарь: следы, шарики Су-Джок

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте».

Дети:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день, а сказочный. А вы любите сказки?

Дети:

Воспитатель:Тогда я вас приглашаю в путешествие в сказочный лес. Но для того, чтобы туда попасть, нужны волшебные слова.

Повторяйте за мной: «По зелёным следам мы пойдем – в лес волшебный попадем».

Дети:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот сказочный лес, как вы думаете, кто в нем живет?

Дети:

Воспитатель: Правильно, сказки. Давайте рассмотрим, герои каких сказок здесь есть.

Воспитатель с детьми рассматривают и обсуждают какие сказки расположены на макете.

Воспитатель с детьми проговаривают правила поведения в лесу

Воспитатель обращает внимание детей на ёжика.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это на тропинке сидит?

Дети:

Воспитатель: Да, это ёжик! Давайте с ним поздороваемся.

Дети:(здороваются)

Ёжик: Здравствуйте, ребята. Ребята, в волшебном лесу случилась беда, герои сказок потерялись, для того, чтобы их найти, вам необходимо выполнить задания и тогда вы поможете вернуться героям в свои сказки. Помогите, пожалуйста

Воспитатель: Ребятки, поможем ёжику?

Дети:

Ёжик:Чтобы вам было легче справляться с заданиями, я даю вам сундучок.

Воспитатель:Сундучок-то не простой, он волшебный, не пустой! Очень хочется всем нам посмотреть, ну что же там?

Давайте его откроем и посмотрим. Но для этого нужны волшебные слова, повторяйте за мной.

«Чок-чок, чок-чок,

Открывайся, сундучок!»

Дети:

Воспитатель: Ребятки, а в сундучке карточки с загадками, вот первая, послушайте внимательно.

Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три Медведя)

Молодцы, загадку отгадали! Ребята, посмотрите, какого цвета карточка?

Дети:

Воспитатель: Да, красного. А это означает, чтобы прийти к заданию и выполнить его, нам надо пойти по красным следам.

Дети:

Воспитатель с детьми проходят по красным следам и подходят к столу с заданием.

Задание №1 Дидактическая игра «Разрезные картинки»

(Детям необходимо выбрать свои детали пазла и собрать персонаж сказки, назвать сказку, в которой есть данный герой)

В процессе игры воспитатель обсуждает с детьми в каких сказках есть персонаж, которого они собрали

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием! Ребята, давайте проводим Мишутку в сказку.

После выполнения задания дети находят героя сказки и ставят его на макет к персонажам той же сказки.

Воспитатель:  Ребятки, перед выполнением следующего задания, давайте немножко разомнемся.

Физкультминутка «Раз, два, три»

(с музыкальным сопровождением)

Воспитатель: Ребятки, давайте снова откроем сундучок и посмотрим следующую загадку.

Дети с воспитателем произносят волшебные слова.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку.

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка влезть не смог,

Развалил их … (Теремок)

Воспитатель: Молодцы, загадку отгадали! Ребята, посмотрите, какого цвета карточка?

Дети:

Воспитатель: Да, синего. Ребята, догадались, по следам какого цвета нам надо пойти к заданию?

Дети:

Воспитатель с детьми проходят по синим следам и подходят к столу с заданием.

Задание №2 Дидактическая игра «Теремок»

(Детям необходимо подобрать и «закрыть» окошко каждого жителя теремка соответствующей по цвету, размеру и форме фигурой.)

В процессе игры воспитатель уточняет у детей цвет и форму окошек.

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием! Нашли Мишку-медведя. Ребята, давайте проводим его в сказку.

После выполнения задания дети находят героя сказки и ставят его на макет к персонажам той же сказки.

Воспитатель: Ребята, ёжику очень нравится, как вы ловко выполняете все задания, он тоже хочет с вами поиграть. А вы хотите?

Дети:

Воспитатель: Посмотрите, ёжик приготовил для вас сюрприз (показывает коробку с шариками Су-Джок), возьмите 1 шарик в ручку и повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик» с использованием шариков Су-Джок

( тихо звучит фоновая музыка)

Воспитатель: Понравилось вам играть с ёжиком?

Дети:

Воспитатель: Ребятки, снова откроем сундучок и посмотрим еще одну загадку.

Дети с воспитателем произносят волшебные слова.

Воспитатель: Слушайте следующую загадку.

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался?.. (Колобок)

Молодцы, загадку отгадали! Ребята, посмотрите, какого цвета карточка?

Дети:

Воспитатель: Да, желтого. Ребята, вы догадались, по следам какого цвета нам надо пойти к заданию?

Дети:

Воспитатель с детьми проходят по желтым следам и подходят к столу с заданием.

Задание №3 Дидактическая игра «Дорожка для колобка»

(Детям необходимо выложить «дорожку» на карточке с помощью шнурка, с одной стороны от дорожки разместить большие цветы, с другой маленькие)

В процессе игры воспитатель уточняет у детей цвет и размер

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием! Нашли Колобка. Ребята, давайте проводим его в сказку.

После выполнения задания дети находят героя сказки и ставят его на макет к персонажам той же сказки.

Рефлексия

Ребятки, как вы думаете, мы  помогли ёжику? Как мы ему помогли?А какое задание понравилось больше всего? (Уточнить у каждого ребенка).По дорожкам какого цвета мы ходили? Какая дорожка была самая сложная? А какое задание было самое сложное? И т.д.

Ребята, мне очень понравилось, как вы ловко и быстро справились со всеми заданиями и помогли героям сказок.

Ой, ребята, а куда пропал наш ёжик…

Дети:

В группу входит ёжик (ребёнок подготовительной группы)

Ёжик: Ребята, спасибо вам большое, что помогли героям вернуться в свои сказки. И за вашу помощь я приготовил вам подарки!

Ёжик вручает детям сундучок со сказками (книжками-малышками для каждого ребенка)

Воспитатель: Ребята, давайте поблагодарим Ёжика и попрощаемся с ним.

Дети:

Воспитатель: Нам уже пора возвращаться в нашу группу, для этого, нужны волшебные слова. Повторяйте за мной «По зелёным следам мы пойдем – в нашу группу попадем». Вот мы и вернулись в нашу любимую группу.

Ребята, нашим гостям тоже пора уходить, скажем им «Спасибо за внимание, до свидания!». И пойдём мыть ручки.