"Путешествие на планету Математики"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе  группе Тема: «Путешествие на планету математики»

Цель:

Закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Программное содержание:

Закрепить знания о последовательности времени года, месяцев года, дней недели, части суток;

Упражнять детей в работе с числовым рядом от 0 до 10; закреплять навыки счёта в прямом и обратном порядке

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Учить, на наглядной основе, составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, при решении задач пользоваться знаками действий.

Закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть фигуры, составляющие узоры.

Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, задатки и способности детей.

Оборудование:

Карточки с цифрами; д/игра «Засели домик»; счётные палочки; листы –схемы и карандаши для граф.диктанта, лабиринт; числовые карточки.

Ход занятия:

1.   Ребята! Вы заметили! К нам залетел самолёт! Он перелетает из группы в группу предлагает  детям тоже попутешествовать…

А прежде чем мы сядем за столы и узнаем на чем отправимся в путешествие давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

2.    Проходите за столы. Перед вами лежит шифр-схема, внимательно изучите её и от точки начинайте движение!

(дети соединяют по точкам картинку, получается ракета.)

Что ребята у вас получилось? Правильно это ракета!

3.   Вот теперь мы готовы к путешествию. Для того чтобы ракета взлетела, нам нужно произвести обратный отсчёт: 10… (дети считают)

Взлетели! И пока мы летим, у выполним важное дело!

На борту каждого космического корабля обязательно  ведется свой бортовой журнал и на нашей  с вами ракете он тоже имеется. И чтобы нам его заполнить,  нужно ответить на вопросы. Готовы?!

Ставим управление ракетой на автопилот и можем приступать.

Словесная игра «Заполни журнал»:

1. Какое сейчас время года?

2. Какой месяц?

3. Какой это по счёту осенний месяц?

4. Назовите день недели?

5. Какой это по счёту день в неделе? Если сегодня вторник, то завтра будет? А вчера был?

6. Какое сейчас время суток?

4.   Ребята, мы и не заметили, как долетели до планеты «математика».

- Как вы думаете, чем больше всего любят заниматься на планете Математика? (решать задачи и выполнять математические задания).

Посмотрите, здесь для нас приготовили задания.

 Цифры!

Они так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутались. Помогите им найти свои места.

Возьмите по цифре выстройте их на мольберте по порядку…расставьте цифры в порядке их возрастания

Слева-на право …

Молодцы! Всех расселили?! Теперь попробуйте заселить в домики нужные числа.

Дидактическая игра «Засели домик»

5.    Давайте дальше обследовать планету Математики. Какие же ещё для нас приготовили задания?...

Узнаете? (показать счетные палочки) Да! Это         счётные палочки, большие озорники очень любят считать и играть. А еще из счетных палочек можно выложить геометрические фигуры. И не одну, а сразу несколько. Давайте попробуем выполнить это задание.  

Игровое задание со счетными палочками.

-Отсчитайте три палочки и постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны. Что за фигура получилась? (треугольник).

-Отсчитайте ещё две палочки и постройте еще один треугольник.

- сколько треугольников получилось? (два)

- сколько палочек вы отсчитали?

-Теперь постройте фигуру, у которой все стороны равны (отсчитайте четыре палочки, квадрат).

Отсчитайте ещё 3 палочки и постройте ещё один квадрат.

- какая фигура у вас получилась? (прямоугольник)                                                                                                                                                                                                            

- сколько четырехугольников получилось? (три)

- а сколько многоугольников получилось? (три)

- назовите их (два квадрата и один многоугольник)

6.   Молодцы ребята! Давайте дадим передохнуть нашим внимательным глазкам.

Выполним гимнастику для глаз. «Тренировка»

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь сильней зажмурься,

Глаза открой и улыбнись.

7. Умеете ли Вы решать математические задачи? Тогда Слушайте очень внимательно и отвечайте:

Принесла слону обезьяна 2 банана.
Вот обрадовала подарком великана:
Был 1 банан у него – посмотрите!
А теперь сколько стало всего?

Четыре спелых ягодки
На веточке качались.
Две снять успела  в корзинку я.
А сколько же осталось?

На полянке у реки
Жили майские жуки,
Дочка, сын, отец и мать,

помоги мне сосчитать.

Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок – сосед.
На пенёк зайчата сели
И по две морковки съели
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?

8. Отлично! С задачками справились. А сейчас  подскажите, сколько и каких геомертрических фигур спряталось в рисунке.

Дети делятся на 4 подгруппы и каждой выдаётся один и тот же рисунок "Снеговик".  Дети выполняют задание. а взрослые - воспитатели и учителя проверяют.

Рефлексия:

Молодцы ребята. Вот такая  замечательная планета математики. Вам понравилось по ней путешествовать?

что вам больше всего понравилось на планете математики?

С чем вы легко справились?

Что показалось трудным?

Если у вас хорошее настроение, вам было интересно и у вас все получалось, то поднимите руки вверх, а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда опустите руки на стол,  ладошками вниз.

А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только пройдя лабиринт.

Графическое упражнение «Лабиринт»

Дети  проходят  лабиринт.

    -