Открытое занятие во второй младшей группе "Много, мало, один..."
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

МБДОУ с.Нарт 2023г.

Открытое занятие во второй младшей группе

Тема: Много, мало, один...

Бестаева Б.С.

Цель занятия:

а) упражнять в составлении групп отдельных предметов,

6) учить, находить сходство между ними;

в) различать и называть форму предметов: квадратные, круглые

пользование словами: много, мало, один...

Материал.

Для воспитателя игрушки по темам «Зоопарк», «Дом посуды», «Магазин игрушек», свисток.

для детей: геометрические фигуры (большие и маленькие крути и квадраты,

треугольники).

Ход занятий

Поиграем. В разных местах комнаты расставлены игрушки по темам: «Зоопарк», «Дом посуды», «Магазин игрушек».

В- Дети, сегодня мы отправимся в путешествие в город. Попутешествуем?

(хотите?)

Д - Да.

В - Чтобы отправиться в путешествие нам нужно рассмотреть картинку

Идет рассмотрение картинки «зоопарк».

В - Сколько зверей на картинке?

Д - Много...

B - Есть ли одинаковые?

Д - Два одинаковых тигра.

В - раз мы с вами рассмотрели картинку про зверей, значит, куда мы с вами поедем в путешествие?

Д - В зоопарк

В - Чтобы отправиться в путь, нам нужно образовать паровоз и вагоны

Дети, встав друг за другом, образуют паровоз и вагоны.

В - Сколько паровозов?

Д - Один.

В - Сколько вагонов?

Д - Много.

Раздается сигнал (свисток) и «состав» начинает движение. Поезд отправляется в путешествие. Первая остановка-зоопарк. Подъехав к зоопарку состав останавливается.

В - Вот мы и приехали в зоопарк. Какие звери в нем живут?

A - B зоопарке живут слон, медведь, тигр, обезьяны (повтор всех).

В - Сколько их?

Д - Много...

В - сколько медведей?

Д - один медведь (ответ и хором и по одному)

В - Сколько обезьян?

Д - Много обезьян

В - Сколько львов?

Д - Один лев.

В - Молодцы все, вы хорошо знаете зверей. А хотите вновь отправиться в путь?

Д - Да.

В - Тогда нам нужно отгадать загадку и мы узнаем, какая следующая остановка. Слушаем загадку.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не могу

Крыша громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипело».

Д - Чайник.

Раздается сигнал (свисток). Образуют вагоны и отправляются дальше

В - Так какая следующая остановка?

Д - Дом посуды

В - Молодцы! Угадали. Но, прежде чем зайти в магазин, обратите внимание, дети, что у нас стоит возле магазина?

Д - Памятник К. Хетагурову.

B - A кто такой К. Хетагуров, знаете?

A - Да, он писатель, написал много стихов и сказок для детей.

B - A кто-нибудь расскажет стихотворение К. Хетагурова?

A – Да... (рассказывает стих, любой)

B - A теперь, посмотрите и скажите, какая посуда продается в магазине?

Д - Тарелки, чашки, ложки, кастрюли и т.д.

В - Сколько тарелок?

Д - Много

В -Сколько чашек?

Д - мало чашек.

В - сколько кастрюлей?

Д - Одна кастрюля

B - Сколько ложек?

Д - Много ложек

B - Сколько ваз?

Д - Одна ваза.

В - Сколько чайников?

A - один чайник

В - Молодцы! Продолжим наш путь дальше. Чтобы отправиться в путешествие, нам нужно - отгадать еще одну загадку.

Серый бойковый зверушка,

Косолапый длинноушка.

Ну-ка, кто он, отгадай

И морковку ему дай!

A - 3aйчик.

B - Значит, третья остановка будет магазин игрушек

Раздается сигнал, поезд отправляется в путь. Остановились.

В - Сколько игрушек в магазине?

Д - Много.

В - Сколько кукол?

Д - Одна кукла.

В - Сколько зайчиков?

Д - Один зайчик.

В - Сколько медведей?

Д - Один (отвечают хором, потом по одному, все).

Закрепление.

B - Hy, что дети, вам понравилось путешествовать?

Д - Да.

В - Скажите, где мы побывали?

Д - В зоопарке, в магазине игрушек, магазине посуды.

B -Кого мы видели в зоопарке?

Д - зверей.

В - Сколько зверей?

Д - Много

В - Что видели в магазине посуды?

Д - Много посуды: ложек, кастрюль...

B - B магазине игрушек?

Д - Игрушечных зайчиков, одну куклу, мишку...

Садятся за стол.

Работа с геометрическими фигурами. Перед детьми круг и квадраты (большие и маленькие).

В - Покажите маленькие круги, покажите квадраты. Сколько у тебя кругов? И какой твой круг?

Д - Один - маленький. Один - большой.

В - Сколько квадратов? Какие?

Д - Один - большой. Один - маленький.

Показать детям картинку с изображением подсолнуха и попросить отгадать загадку:

Посадили зернышко,

Вырастили и солнышко.

Это солнышко сорвем,

Много зерен соберем.

Д. - Подсолнух.

Затем предложить детям посмотреть на свою одежду и найти на ней что-нибудь круглое (пуговицы, горошины на платье и т.д.).