Конспект занятия по ФЭМП "Счёт до двух. Цифры 1 и 2"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по ФЭМП

Тема «Счёт до двух. Цифры 1 и 2»

Цель: познакомить с цифрами 1 и 2.

Задачи: формировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством, закрепить умение различать и называть цвета; развивать зрительную память, внимание, мышление; воспитывать любовь к математике.
Материал и оборудование:
демонстрационный – карточки с цифрами 1 и 2; карточки с
изображением ежика и белочек, грибочки;
раздаточный – карточки с двумя полосками, цифры 1 и 2, по три
кружочка на каждого ребенка.

Содержание образовательной деятельности
1. Орг. момент.
- Дети, сегодня я хочу вас познакомить с Гномиком,
который живет в лесу. Он очень добрый и веселый, дружит со всеми
зверушками. А еще он очень любит заниматься математикой. Чтобы попасть
в лес, мы должны сказать волшебные слова: «Раз, два - повернись! И в
лесочке окажись».
2. Основная часть.
- Вот мы и в лесу. Познакомьтесь – это Гномик
- Какого цвета у Гномика колпачок?
- Какого цвета у Гномика рубашка?
- Какого цвета у него штанишки?
- А еще кого вы здесь видите? (Ежика и белочек)
- Сколько ежиков?
- Сколько белочек? Давайте посчитаем.
- Гномик очень любил играть с белочками и ежиком. И
каждый раз, когда к ним приходил, приносил угощение. Сегодня он решил
их угостить... угадайте, чем
«И на горке и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят» (Грибы)
- Гномик принес своим друзьям грибы. Ежику – грибок
(воспитатель ставит на наборное полотно картинку с грибочком, напротив
ежика) и белочкам грибочки (ставит два грибочка).
- Сколько грибов у ежика? (Один гриб)
- Число «один» обозначается цифрой 1 (воспитатель ставит рядом с
грибочком 1)
«Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица»
- Какая это цифра? (цифра 1)
- Сколько грибочков у белочек? (У белочек два грибочка)
- Число «два» обозначается цифрой 2 (выставляю цифру 2)

«А вот это – цифра 2,
Полюбуйтесь какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею» (воспитатель показывает цифру 2)
- Дети, какая это цифра?
Вывод:
- Чтобы обозначить количество предметов, люди придумали такие
значки – цифры. Вот цифра 1 показывает, что у ежика один грибок, а это
цифра 2 – показывает, что у белочек два грибочка.
Физкультминутка
«Один, два – хлопаем руками
Один, два – топаем ногами
Один, два – не будем отвлекаться
Один, два – сядем заниматься»
- Дети, давайте пройдем за столы, сядем на пенечки-
стульчики. Перед вами лежат карточки с двумя полосками. Они помогут вам
заниматься. Давайте вспомним, чем угостил Гномик ежика и белочек.
(Грибами).
- Сколько грибочков дал Гномик ежику? (один)
- Положите на верхнюю полоску один кружок и рядом положите цифру,
которая обозначает число «один».
- Какую цифру положил, Дима?
- Сколько грибочков дал Гномик белочкам? (два грибочка)
- Положите на нижнюю полоску два кружочка и рядом положите цифру,
которая обозначает число «два».
- Какую цифру положила, Аня? (цифру 2)
- Молодцы! А теперь нам пора из леса возвращаться в детский сад.
Подойдите ко мне. Скажем волшебные слова: «Раз, два – повернись, в
детский сад опять вернись».
3. Рефлексия.
- Где вы сегодня были?
- Дети понравился вам Гномик?
- С какими цифрами вы познакомились?