Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «В поисках книги».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад 13»

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

 «В поисках книги».

        Осинниковский ГО.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе

 «В поисках книги».

Цель: создание социальной ситуации в процессе игрового квеста: В поисках книги».

Задачи:

• создать условия для совершенствования умения сравнивать числа и решать примеры в пределах 10;
• обеспечить условия для закрепления представлений о геометрических фигурах;
• обеспечить условия для развития смекалки, пространственного воображения;
• создать условия для развития навыков взаимодействия со сверстниками.

Материал: книга, карточки с цифрами, дидактический материал на состав числа, волчок, конверты с заданиями, письмо, счетные палочки Кюизенера.

Игра.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический.

Ход НОД.

Воспитатель ищет книгу на полке.

- Ребята, я принесла  вам книгу прочитать,  но она куда – то исчезла. Вы не видели?

Находим письмо.

- Кому это письмо? Кто прочитает?

-Детский сад 13. Группа «Радуга».

Воспитатель читает:

- Здравствуйте ребята! Вам привет от Нехочухи! Я спрятала  вашу книгу, и получите вы ее, если выполните все мои задания!

Чтобы быстрее справиться с заданиями, вы должны быть очень внимательными и дружными. Отвечать, поднимая руку.

- Возьмите себе каждый по одной фигурке. Посмотрите, что у вас в руках?  Как назвать, одним словом? Какие  геометрические  фигуры? (Треугольники, квадраты  и прямоугольники разного цвета и разного размера).

Воспитатель: 1 задание «Ответьте на вопрос»

Вопросы: (отвечает тот, кто первый поднимет руку).

- Сейчас день или вечер?

- Какие части суток ещё есть?

- Сколько дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

-Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Сколько в неделе выходных?

- Назови дни недели по порядку, начиная с понедельника.

Воспитатель: 2 задание «Построй домик» 

- Ребята, в стране Математике было сильное землетрясение, многие дома разрушены. Жителям нужны новые дома. Поможем?

Дети работают за столами с палочками Кюизенера.

- Ребята, нам нужно построить дома с фундаментом  синего цвета.

Кто знает, какое число обозначает этот цвет? (дети работают самостоятельно).

Воспитатель:

- Какие цвета взяла Катя для первого этажа? Почему? А Антон?

Воспитатель «строит» дом на доске.

- Молодцы, справились с заданием.

- Какой вывод можно сделать?

Дети:

- Число 10 можно получить при помощи разных чисел.

3 Задание:  Я читаю вопросы,  кто первый заденет кубик – тот отвечает!

Задачи с подвохом, слушайте внимательно.

• Для математики, дружочек,

Нужна тетрадочка в ….

• Варит отлично твоя голова:

Пять плюс один получается…

• Вышел зайчик погулять

Лап у зайца ровно …

• Ты на птичку посмотри

Ног у птички ровно …

• В парке 8 скамеек. Три покрасили.

Сколько скамеек стало в парке?

• Нашёл пять ягодок в траве

И съел одну, осталось …

• Мышь считает дырки в сыре:

Три плюс две - всего …

• Под деревом четыре льва,

Один ушёл, осталось …

• Не умеешь читать и писать

Значит, в школе получишь ты…

• Ты на друга посмотри

Сколько глаз у друга…

Воспитатель:

- Математика предлагает поиграть в игру «Молчанка».

Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

 - Сколько пальцев на правой руке? А на левой?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

 - Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Какая цифра идет за цифрой 6? 4?

- Покажите цифру, которая стоит перед 9? 7?

- Все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель:

- Следующий игрок крутит волчок.

Математика приготовила нам сюрприз, но получить мы его сможем, если выполним задание – математический диктант (дети садятся за столы).

Воспитатель:

- Молодцы, справились с заданием. Но книгу мы так и не нашли.

Может быть где – то есть подсказка? (то, что получилось в диктанте).

Дети находят книгу, на которой стоит слоник.

- Ребята, какие задания Нехочухи выполнять было сложно? А какие легко?

А что вам понравилось?

 Давайте пойдем к другим детям и вместе с ними прочитаем книжку.