Конспект образовательной деятельности "Проделки Шапокляк"
план-конспект занятия по математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по социально-личностному развитию детей № 46 «Снегири»                                                                                                                                                

«Проделки Шапокляк»

конспект непосредственно образовательной деятельности

Старший дошкольный возраст

(подготовительная к школе группа)

Автор:

Благодарова Светлана Николаевна,

воспитатель

Канск

Тема: «Проделки Шапокляк».

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: создание условий для положительной мотивации детей к образовательной деятельности в режиме реализации проекта.

        Задачи:

Образовательные:

- закреплять умения решать арифметические действия на сложение и вычитание;

- продолжать развивать умения в разгадывании ребусов и чтении односложных слов.

Развивающие:

- способствовать развитию связной речи;

- развивать логическое мышление, внимание, память, умение находить верное решение;

- развивать умение детей взаимодействовать малыми подгруппами (парами).

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, усидчивость, доброжелательность, желание прийти на помощь.

Методы и приемы:

- практические (проблемная  ситуация);

- наглядные (демонстрация способов действий, просмотр видеоролика);

- словесные (рассуждения, беседа, объяснение);

- проблемно-поисковые (самостоятельное выполнение практических заданий).

Образовательные технологии: Л.В. Свирская  «План-дело-анализ», «Проектная деятельность в образовательной организации», «Детский совет».

Количество детей: 12 человек (подгруппа).

        Материалы и оборудование: колокольчик, проектор, ноутбук, видеописьмо, часы, съёмные цифры от часов, «Доска выбора», индивидуальные магниты, пазлы, карточки с ребусами, материал по математике, штампы с цифрами, карандаши, «Дерево успеха».

        Предварительная работа: беседа с детьми о часах, изготовление часов со съемными цифрами, просмотр мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка», организация выставки совместных работ с родителями «Часы бывают разные».

Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Звенит колокольчик, дети собираются на ковре.

Организуется беседа по теме проекта, воспитатель обращает внимание детей на сделанные ими часы.

Воспитатель: Ребята посмотрите на наши часы, которые мы с вами делали, чего у них не хватает? (ответы детей)

-  Каких цифр? (2, 4, 6, 8, 10, 12)

- Интересно, что с ними случилось. Ребята, смотрите какой-то конверт, давайте посмотрим…..

Открываем конверт. Там записка и флешка. Все вместе читаем записку.

Воспитатель: Давайте посмотрим,  что там в письме?

Просмотр видеописьма от Шапокляк.

Воспитатель: Ребята будем искать цифры?

- Тогда давайте пройдем к уголку настольных игр и посмотрим, что нам приготовила Шапокляк.

Дети идут к уголку настольных игр, ищут задания с подсказками,

 где спрятаны цифры. Находят и смотрят какие задания.

Воспитатель: Ребята, задания очень трудные, а времени на выполнение очень мало…я предлагаю вам разделится, чтобы быстрей выполнить все задания. Вы со мной согласны?

- Тогда давайте пройдем к «Доске выбора».

2. Основная часть.

Дети выбирают деятельность, используя «Доску выбора».

Далее расходятся по центрам активности для выполнения  заданий, которые выбрали. Результатом выполненных заданий является подсказка, которая указывает на центр, где находится спрятанная цифра.

 Дети, выполнив все задания, находят цифры и собираются на рефлексивный круг для подведения итогов.

Задания для детей:

1. Разгадать ребусы.

2. Практическое задание «Соедини по точкам, решив примеры».

3. Собрать разрезные картинки.

3. Рефлексия деятельности с использованием «Дерева успеха».

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам обратиться к нашему «Дереву успеха» и узнать, с какими трудностями мы сегодня  столкнулись.

- Сейчас возьмите тот листочек, который считаете нужным. Помним, что:

• «зеленый листочек» - берет тот, кто справился с заданием Шапокляк и у него все получилось, было интересно, хорошее настроение;
•  «желтый листочек» – у кого были трудности, что-то не получилось;
• «красный листочек» – если ничего не получилось, было не интересно, плохое настроение.

Выбор детей, совместный анализ выбранных листочков,

закрепление их на «Дереве успеха».

Стук в дверь. Входит Шапокляк.

Просит прощения у детей за свои проделки.

Воспитатель: Ну что, ребята, простим Шапокляк за её проделки?

- Подарим ей свои часы, чтобы она никуда не опаздывала?

Вручаем часы Шапокляк. Шапокляк благодарит и угощает детей.