Конспект занятия - игры по финансовой грамотности старших дошкольников
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект сценария квест-игры по станциям

«В ГОСТЯХ У ДЕНЕЖКИ».

Цель: формировать финансовую грамотность, навыков сбережения и трат для создания максимальных возможностей в своей жизни.

Задачи:

Дать детям представление о денежной единице, научить понимать назначение денег,; закреплять знания о профессиях и их орудиях труда; углубить знания о понятиях продовольственные и промышленные товары, дешевый и дорогой товар. Обогащать словарный запас новыми словами и словами прилагательными. Развить воображение, внимание, логическое мышление, зрительное восприятие.

Материалы и оборудование: копилка, маршрутные листы-карты ( три штуки), 3 фонарика, листы бумаги, ножницы, цветные карандаши, картинки, раскраски разных видов профессий, бумажные банкноты и монеты, национальная и иностранная валюта, мультимедиа-проектор, видео ролик об истории появления денег, раздаточный материал для дидактических игр по финансовой грамотности.

Ход занятия:

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня нас ждет увлекательное приключение , мы отправимся с вами в гости. Вы поучаствуете в домострое, сделаете покупки в сказочном гипермаркете, познакомитесь с финансовыми хитростями в банке Кота Матроскина.

Ведущий: Мы разделимся на группы: монеты, купюры, банковские карты. Мне нужно три капитана, которые наберут себе команды. Команды набираются по принципу «Круговой поруки», где каждый предыдущий выбирает последующего.

Ведущий:

Итак, команды собраны, каждый лидер получает путеводитель, в котором прописан индивидуальный маршрут. Сейчас вы отправитесь каждый по своему маршруту в разные города нашего Крыма. В каждом городе можно задержаться только на 5 минут и заработать денежки, выполняя задания. Когда время выполнения заданий истекает, мы с проверяем их правильность, и за каждый верный ответ вы получите честно заработанные Денежки! В финале путешествия мы посчитаем баланс каждой команды и узнаем, кто же из вас самый успешный финансист!

Воспитатель:

Сегодня вы узнаете много интересного!

Кот Матроскин и пес Шарик сделали нам подарок и подписали его: «Будьте финансово грамотны!». Давайте, скорее, посмотрим, что же это такое?

Воспитатель разворачивает подарок и демонстрирует копилку.

Воспитатель: Как вы думаете, что это такое? (копилка) Для чего же нужна эта копилка? (предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно, чтобы копить деньги. Как вы думаете, зачем людям нужны деньги (предполагаемые ответы детей).

Воспитатель: Верно, деньги используются, чтобы оценить труд человека. Деньги люди получают за выполненную работу. За деньги можно купить разные вещи, и они имеют разную ценность.

Воспитатель: А как же появились первые деньги? На этот вопрос мы получим ответ после просмотра мультфильма.

Мультфильм об истории появления денег.

После мультфильма стук в дверь, появляется Денежка. она напевает:

Если очень, очень, очень

Хорошо ты хочешь жить.

Если очень, очень, очень

Хочется богатым быть

То, пожалуй, то конечно

То наверно, верно, верно

То возможно можно, можно

Нам с финансами дружить.

Денежка. Здравствуйте, мои дорогие друзья.  Я- жительница Страны Финансов ДЕНЕЖКА. И сегодня буду вас  сопровождать! Я буду вашим гидом-помощником!

Игра «Груша-яблоко»

Воспитатель: Ребята, у вас на столах приготовлены карандаши, ножницы и листы бумаги. Я хочу попросить вас взять карандаши и нарисовать на листах бумаги яблоко (дети рисуют яблоко). А теперь переверните лист бумаги и нарисуйте на другой стороне грушу (дети рисуют грушу).

Воспитатель: Молодцы! А теперь возьмите ножницы и вырежьте сначала яблоко, а потом грушу.

Дети должны заметить, что вырезать оба рисунка невозможно. Один придется испортить.

Воспитатель: Конечно, это невозможно, потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать расположение рисунков на бумаге. Так и с деньгами. Необходимо уметь планировать доходы и расходы, чтобы правильно распорядиться ими.

Денежка: Ну что ж, начинаем путешествие!    (Звучит музыка.)

Командам предложены игры школы Кота Матроскина.

* "Назови деньги России",

* "Собери пазлы",

* "Игра с фонариком "В каком магазине?", расширять представление детей о том, что такое магазин; дать новое понятие «товар», продовольственные и промышленные товары, цена; разновидности магазинов; закрепить знания детей о том, для чего нужны деньги; воспитывать культуру взаимоотношений между продавцом и покупателем.

* "Что можно купить, что нельзя",на столе лежат разные картинки, дети выбирают, показывают и объясняют, почему выбрали эту картинку. Сначала, например, что можно купить, потом что нельзя купить за деньги. Дети берут по одной картинке, например: солнце, его купить за деньги нельзя, улыбку бабушки купить за деньги нельзя, а велосипед купить можно за деньги и т.д.

* "Промышленные, продовольственные товары",

* "Составь букет": продолжать закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество, упражнять в понятиях больше, меньше, продолжать работу по воспитанию элементарных знаний об экономике,

* "Что является товаром?",

* "Дешевый и дорогой товар", закреплять умение ориентироваться в понятиях «предметы роскоши» и «жизненно необходимые предметы»; учить дифференцировать предметы по степени их значимости, делая логические выводы.

* "Кто какой товар производит?", На примере сказочных героев закрепить и

расширить представление о профессии, о производимых товарах. Воспитывать желание познавать многообразный мир профессий,

уважение к человеку-труженику.

* "Профессии и орудия труда".

 Команды выполняют задания на своих станциях. Заканчивают одновременно по истечению 5 минут.

Ведущая и Денежка подводят итоги, команды получают свои Денежки и переходят на следующий этап. После каждого этапа Денежка проводит флэш-моб «Финансы - поют романсы» В завершении путешествия по станциям ребята возвращаются на ту станцию, с которой начали путешествие и подсчитывают свою прибыль.

Ведущий: А теперь прошу капитанов команд посчитать баланс своих команд. Капитаны команд называют количество денег.

Денежка: А теперь, мы обменяем ваши деньги на почетные дипломы! Вручение дипломов. Поздравление.

Ведущий: Наше путешествие успешно завершено, но прежде чем мы расстанемся до следующего мероприятия прошу вас сказать понравилось ли вам мероприятие? Что нового вы узнали о управлении деньгами? Вам это было полезно? Какой город был вам интереснее всего?

Воспитатель: Ребята давайте попробуем сформулировать правила обращения с деньгами ( слайды) :

*  Экономно распоряжаться деньгами.

*  Невозможно иметь все, что хочешь.

*  Деньги можно накопить или потратить.  Простейшее и интереснейшее занятие - завести копилку и откладывать туда деньги «на потом». Можно вместе с родителями своими руками изготовить копилки.

* Бережно относиться к деньгам и тем вещам или продуктам, которые купили. А всем вам за хорошее старание, Кот Матроскин передал раскраски с изображение разных профессий. Можно выбрать себе понравившуюся  и раскрасить. Всем удачи, хорошего настроения.