Интегрированное занятие по математике. "Путешествие в космос"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

                                       Путешествие в космос  

                 (интегрированное занятие по математике)

Программное содержание. Закреплять знания детей о том, что мы живем на планете Земля; в космосе есть другие планеты, звезды, созвездия. Воспитывать гордость за свою страну. Активировать словарь прилагательными, обозначающими признаки предметов; совершенствовать умения существительные с прилагательными. Совершенствовать навыки счёта в пределах 10, учить называть числа в прямом и обратном порядке, правильно пользоваться порядковыми числительными; упражнять в знание геометрических фигур, ориентировке на листе бумаги; развивать логическое мышление.

                                            Ход занятия

Дети рассматривают иллюстрации в книгах, картинки, детские рисунки на тему «Космос»

Воспитатель.           Голубая, круглая

                                                 В небе проплывает,                  

                                                 На ней мы все живём.

                                                 А как её называют?

Правильно -это планета Земля. Какие ещё планеты вы знаете? (Ответы детей). Отгадайте загадки:

                                     Белые цветочки вечером расцветают,

                                               А утром увядают.               (Звезды)

                                              Среди поле голубого –

                                              Яркий блеск огня большого.

                                              Не спеша огонь тут ходит,

                                               Землю- матушку обходит,

                                               Свети весело в оконце,

                                               Ну, конечно, это ….

                                                                                    (Солнце)

Солнце – это звезда или планета? (Ответы детей) Да, это звезда, большая и горячая. А какая звезда самая холодная и яркая? (Полярная.) Какие вы знаете созвездия? Кто выложит из звездочек на фланелеграфе Большую медведицу, Малую медведицу, созвездие Рака? Дети выкладывают на фланелеграфе созвездия.

Воспитатель. Сколько звезд в созвездиях Большая медведица, Малая медведица, созвездии Рака? В каком созвездии находится Полярная звезда? Какая она по счёту? (седьмая). Кто первым из космонавтов совершил полёт в космос?. Представьте, что вы космонавты и готовы отправиться в полет. Я буду руководителем полёта. С нами в полёт отправятся разные животные. Помните ли вы, кто из животных первый полетел в космос? (Собачки: Лайка ,затем Белка и Стрелка.)Интересно, кто же полетит с нами? Ой, посмотрите в иллюминатор видны ли лапы, то ли ноги. Как вы думаете, кто бы это мог быть: птица или животное? (Показывает ракету)

Проводиться дидактическая игра «Угадай кто».

Воспитатель. Очень хорошо, к полёту вы готовы! Прошу занять свои места на корабле!

У каждого ребёнка на столе лежит лист бумаги, два кружочка (зеленый и желтый), набор геометрических фигур.                                                                  Воспитатель.  Внимание! Приготовились к запуску ракеты. Выложите на пульте управления цифровой ряд от нуля до десяти. (Дети выкладывают). Начинаем обратный отсчёт. Все вместе: ноль – пуск! (Звучит музыка). Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами, телами: в верхнем левом углу иллюминатора мы видим Солнце. (Дети берут желтый кружочек и выполняют задание на листе.) В правом нижнем углу появилась планета. А в середине какие-то непонятные фигуры. Кто бы это мог быть? Это инопланетяне! Выложите инопланетян из геометрических фигур.                Воспитатель. В моем иллюминаторе пришелец из космоса подаёт сигнал бедствия, просит помочь. Ему дано задание отправиться на девятую планету солнечной системы, а он умеет считать только до пяти. Сколько ему ещё осталось миновать планет? Кто выйдет к доске и выложит остальные планеты? (Ребенок выполняет задание). Инопланетянин очень доволен и хочет вступить с нами в контакт.  Давайте прочитаем ему стихи, загадаем загадки. Дети читают стихи. Танцуют. Проводиться физкультминутка, затем  дидактическая игра «Что может быть такой формы?» . Теперь пора возвращаться на Землю: десять метров, девять, восемь, семь, шесть, пять, четыре, три, два, один, ноль! Мы приземлились!