Коспект занятия по ФЭМП "Золушка едет на бал"
методическая разработка по математике (старшая группа)

Непосредственно-образовательная деятельность в старшей группе 2018

Цели: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры. 

Образовательные задачи:

- Совершенствовать навыки счета в пределах 10;   находить «соседей» числа; 

- Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем                        пространстве;

- Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой;

- Упражнять в порядковом счете;

- Упражнять в умении классифицировать предметы одежды;

- Закреплять знания о геометрических фигурах;

-Закреплять умение находить нужную фигуру на схеме;

Развивающие задачи:

- Развивать познавательный интерес, самостоятельность, сообразительность, внимание, логическое мышление;

 - Развивать  умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (, слева, справа ,сверху ,внизу ,между).

- Развивать мелкую моторику;

Воспитательные задачи:

- Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, двигательная, социально- коммуникативная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Материал: ноотбук, набор цифр от1 до 10; бумажные цветы, набор цифр, два обруча, коврограф , наборы геометрических фигур (на каждого ребенка), картинки с изображением нитки.

Ход занятия :

Золушка пришла к ребятам в детский сад.

- Здравствуйте ребята! Это детский сад «Солнышко»? А какая это группа?

Я пришла к вам из сказки.

Я с бала королевского

Однажды убегала 

И туфельку хрустальную 

Случайно потеряла. Кто же я?

(Золушка) 

Мачеха с сёстрами уехали на бал, мне тоже хочется на бал , но мачеха приказала мне выполнить задания и пока я их не сделаю, мне на бал нельзя. Мне одной не справиться с ними за весь день и всю ночь. Вы поможете мне? Вот сколько заданий дала мне мачеха.

1 задание

«Сосчитай  цветы»

2 задание

«Посадим  цветы на клумбе»

Надо на клумбе цветы посадить. На одной клумбе растут цветы с 5 лепестками , а на другой с 7 лепестками. Возьмите каждый по цветку и посадите на клумбу.

Какая красивая клумба у нас получилась! Какого цвета на ней цветы? 

- Сколько цветов с 5 лепестками?

- Сколько цветов с 7 лепестками?

- Где цветов больше?

Спасибо, ребята.

3 задание

«Собери бусы»

Из геометрических фигур составить логическую цепочку.

Физ - минутка

4 задание

 «Расставить предметы на полке» 

Посмотрите ребята на полку  у моих сестричек беспорядок .Давайте поможем расставить все предметы  по местам.

- Какие предметы находятся на верхней полке в шкафу?

- Какие предметы находятся на нижней полке?

- Что лежит между  ?

- Что находится в верхнем левом углу?

- А в нижнем правом углу?

- Что лежит в правом верхнем углу?

- Что лежит в левом нижнем углу?

5 задание

«Выбираем платье» 

Помогите мне найти подходящее платье. На моей карточке  геометрические фигуры, эти фигуры находятся и  на платье,  в котором я поеду на бал.

 - Подскажите где это платье?

- Почему вы так решили?

Молодцы  ребята.

6 задание

« Составить карету из геометрических фигур»

- Из каких геометрических фигур она состоит?

- Сколько овалов?

- Из скольких кругов?

- А квадратов?

- Сколько треугольников?

- Каких фигур использовали больше всех?

 Ах, друзья, как рада я.

Вы помогли мне в трудный час.

А сейчас повторим какие задания мы с вами выполнили.

- Какое задание было самое сложное?

- Какое задание было интересным?

Спасибо вам! Я очень рада, что у меня есть теперь такие друзья и на память обо мне я хочу вам подарить небольшие сюрпризы.

А мне пора на бал. Золушка уходит.