Занятие по математическому развитию "Мамины помощники" старшая группа
методическая разработка по математике (старшая группа)

Программное содержание: 

Обучающие задачи: Упражнять в счете в пределах 10. Закреплять: умение соотносить количество с цифрой; представления о геометрических формах; представления о признаках предметов (форма, цвет, размер), умение ориентироваться на плоскости листа; умение соотносить геометрическую фигуру с окружающими предметами.

Развивающие задачи: Развивать логическое мышление, умение мыслить, рассуждать. Развивать социальные навыки умения работать в группе. Находить решение и делать выводы.

          Воспитательные задачи: умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства    взаимовыручки, желание прийти на помощь. 

Речевые задачи: Продолжать обучать детей отвечать на вопросы полным предложением. Развивать чувство ритма и такта.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, кто знает, какой праздник приближается?

Дети: 8 марта.

Воспитатель: Кого поздравляют в этот день?

Дети: Мам, бабушек, девочек, сестер.

Воспитатель: Правильно, в этот день принято поздравлять всех девочек, всех женщин. Конечно, многие семьи отмечают этот праздник и готовятся к нему. Ваши мамы тоже ждут этот день. И они сегодня с нами на видеосвязи. Давайте посмотрим на экран.

1. Мама: Дорогие ребята, все ждут праздник 8 марта. Для подготовки к нему я ходила за покупками. А в каком магазине я была, вы узнаете, выполнив графический диктант.

Графический диктант

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на свой лист с диктантом. В каком магазине была мама?

2. Мама: Доброе утро! Я знаю, что вы всегда готовы помочь своим мамам. Надеюсь, вы не откажете им и наведете порядок, чтобы было приятно праздновать 8 марта.

Ориентировка на плоскости.

Расставить мебель, используя схему из геометрических фигур

Воспитатель: Ребята, пришло время проверить. Посмотрите внимательно на схему и на расставленные предметы. Все ли мы правильно сделали?

3. Мама: Приветствую вас, наши любимые дети! Я знаю, что вы очень любите заниматься в детском саду. Сейчас я вам предлагаю порадовать свою маму. Уверена, что она будет очень рада, если ее ребенок подметет пол в квартире.

Логоритмика «Подмети пол»

Та-та-та, та-та-та,

У меня в руках метла.

Та-та-та, та-та-та,

Будет в доме чистота.

Та-та-та, та-та-та,

Как устану подметать

Та-та-та, та-та-та,

Буду весело плясать.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я думаю, что в ваших домах всегда чистота и порядок.

4. Мама: Здравствуйте, ребята! К празднику нужно накрыть стол. Помогите, пожалуйста, расставить чайные пары. Нужно соотнести числа на блюдце с количеством точек на чашке и расставить их в возрастающем порядке.

Д/И «Подбери пару»

Воспитатель: Посмотрите, все ли чайные пары на месте? Молодцы!

5. Мама: Доброе утро, ребята! Каждая мама любит наряжаться. Я вам предлагаю собрать для мамы бусы. Только бусы не обычные, а сделанные из геометрических блоков. Каждый блок зашифрован. Попробуйте расшифровать блоки и собрать из них красивые бусы.

Д/И «Собери бусы» (блоки Дьенеша)

Воспитатель: Обратите внимание на экран, здесь вы видите схему для расшифровки блоков. Приступайте к работе.

Проверка правильности выполнения

6. Мама: Дети, доброе утро! А вы знаете названия дней недели? Вычислите, пожалуйста, на какой день попадается 8 марта.

Воспитатель: Ребята, сегодня ваши мамы приготовили столько интересных заданий. Мы отлично с ними справились. Скажите, пожалуйста, какое задание вам понравилось? А какое было трудно выполнить?

Рефлексия

7. Мама: Дорогие ребята, я очень рада, что вы справились со всеми заданиями, которые приготовили для вас мы, ваши мамы. За старания для вас приготовлен сюрприз. В группе вас ждет сладкое угощение.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Давайте пройдем в нашу группу и проверим, какое угощение приготовили вам мамы.