Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе «Подарки от куклы Маши»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект НОД по ФЭМП в младшей группе

«Подарки от куклы Маши»

Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «один», «много», «ни одного».

Задачи:

Образовательная: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно – двигательным путем.

Развивающая: развивать речь  и логическое мышление.

Воспитательная: воспитывать интерес к математике.

ХОД НОД:

1 часть.

Воспитатель: кто это может быть? (открывает дверь и берет корзину).

- Посмотрите ребята, кукла Катя  принесла нам корзину с   подарками.

Давайте посмотрим, что же там? Из корзины куклы Маши воспитатель

достает круг:

- « Что это? (Круг) Да это круг» (обводит его рукой).

 Нескольким детям воспитатель предлагает рукой обвести круг.

- Какие предметы бывают круглой формы? (ответы детей). Выставляет картинки: часы, тарелка, колесо, обруч, руль.

 2 часть.

Воспитатель предлагает детям взять из корзины Маши по одному кругу и спрашивает: «Как называются эти фигуры? Какого они цвета?».

Дети по просьбе воспитателя обводят рукой контур круга и выясняют, что круг можно катать: «У круга есть углы? (нет, он круглый) Что умеет делать круг? (он катится)».

Игровое упражнение «Помоги кукле Маше?»

В: ребята, у куклы Маши в корзине много игрушек. Но она не может их сосчитать. Поможем кукле Маше посчитать игрушки?

Д: да.

В? что в корзине у куклы Маши?

В? собачки.

В: сколько собачек у куклы Маши?

Д: много.

В: возьмите по одной собачке.

Сколько у вас собачек?

Д: по одной.

В: сколько собачек осталось в корзине.

Д: ни одной.

А теперь положите собачки в корзину. Сколько стало в корзине собачек?

Д: много.

В: а сколько у вас осталось?

Д: ни одной.

Молодцы! Помогли посчитать игрушки Маше.

Посмотрите что еще принесла кукла Маша. Что это?

Д: поезд.

В: можно ли ехать на этом поезде?

Д: нет, потому что нет колес.

Возьмите колеса и присоедините к поезду.

Давайте и мы с вами покатаемся на поезде.

ФИЗМИНУТКА

 - Мы едем, едем, едем  (имитация руля)

В далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья. (руки разводят в стороны)

Нам весело живется, (хлопают в ладоши)

Мы песенку поем.

А в песенке поется,

О том, как мы живем.

Тра-та-та, тра-та-та (руками стучат по коленям)
Мы везем с собой кота - (сгибают пальчики)
Чижика, собаку, кошку, забияку
Обезьяну, попугая -
Вот! Компания какая! («фонарики» руками»)

3 часть.

Подводится итог:

-Ребята, что нам сегодня принесла кукла Маша?(Корзину).

-А что в этой корзине было?(Круги).

-Какого цвета они были?(Красного).

-А как мы отремонтировали поезд? (Присоединили колеса).

-Молодцы, ребята! Всё верно вы ответили!