Конспект ФЫМП
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад «Радуга»

Конспект  НОД по образовательной области  познание в средней группе

тема: «Приключения Незнайки»

Воспитатель: Лукьянова Т.Е

г. Советский, 2021г.

Цель: актуализация у детей полученных ранее представлений и навыков по формированию культурно-гигиенических навыков.

Задачи: 

1.Образовательные:

• совершенствовать опыт по сравнению двух групп предметов (один – много);
• различать признаки величины (большой - маленький, высокий - низкий, длинный - короткий);
• закреплять знания о простейших геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;
• различать и называть основные  цвета: красный, синий, жёлтый;
• осуществлять классификацию по одному признаку: выделять группы предметов по цвету;
• правильно употреблять слова, выражающие пространственное расположение предметов: предлоги (на, под, перед, за);
• считать до 5; различать количества в пределах 3.

2.Развивающие:

• формировать умение понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно;
• поддерживать общую любознательность у детей.

3.Воспитательная:

• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей:

«Социально - коммуникативное развитие».

 «Речевое развитие».

 «Физическое развитие».

Виды детской деятельности и формы работы:

• игровая (организационный момент, игровая ситуация);
• коммуникативная (постановка проблемных вопросов, задания, объяснение, подводящий диалог);
• познавательно - исследовательская (решение проблемной ситуации).

Предварительная работа: непрерывная непосредственно образовательная деятельность в течение года, в режимных моментах, проведение дидактических игр, чтение художественной литературы, индивидуальная работа в свободной деятельности.

Место проведения: групповая комната, количество детей-10

Демонстрационный материал: «Чудесный мешочек» с принадлежности личной гигиены, макет умывальника «Мойдодыр» , дидактическая игра «маша»

Раздаточный материал: набор картинок для детей с изображением верхней зимней одежды.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад «Радуга»

Самоанализ  НОД по образовательной области  познание  в средней группе №2 «Ягодка»

тема: «Приключение Незнайки»

Воспитатель: Лукьянова Т.Е

г. Советский, 2017г.

Цель: актуализация у детей полученных ранее представлений и навыков по формированию культурно-гигиенических навыков.

Задачи: 

1.Образовательные:

1.формировать умение овладевать культурно-гигиеническими навыками, и навыками самообслуживания

2.закреплять представления о правилах личной гигиены, систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.

3.закреплять умение детей выделять наиболее характерные изменения.

2.Развивающие:

1.        развивать умение называть особенности внешнего, а так же способность замечать не порядок

 2.        Развивать игровые умения

3.        Побуждать детей к самостоятельности

4.       Воспитывать стремление доводить начатое до конца

5.        Поддерживать общую любознательность у детей

3.Воспитательная:

1.        воспитывать  у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными ,     опрятными

2.        воспитывать ценностное отношение к коллективному труду, его результатам.

3.        Укрепить связи между детским садом и семьёй

4.       Воспитывать стремление доводить начатое до конца

Интеграция образовательных областей:

«Социально - коммуникативное развитие».

«Познавательное развитие»

 «Речевое развитие».

 «Физическое развитие».

 Виды детской деятельности и формы работы:

• игровая (организационный момент, игровая ситуация, игры с проговариванием, дидактические игры);
• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
• коммуникативная овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия через развитие свободного общения с взрослыми и детьми. (постановка проблемных вопросов, беседа, задания, объяснение, подводящий диалог);
• познавательно - исследовательская  через игру(решение проблемной ситуации).

Предварительная работа: непрерывная непосредственно образовательная деятельность в течение года, в режимных моментах, проведение дидактических игр, чтение художественной литературы, индивидуальная работа в свободной деятельности.

Место проведения: групповая комната, количество детей -10

Демонстрационный материал: «Чудесный мешочек» с принадлежности личной гигиены, макет умывальника «Мойдодыр» , дидактическая игра «Маша»

Раздаточный материал: набор картинок для детей с изображением верхней зимней одежды.

                   Содержание непосредственно образовательной деятельности.

НОД проведена в соответствии с возрастными особенностями детей. с использованием интеграции образовательных областей:

 социализация (развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми)  

коммуникация (развитие всех компонентов устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм).

НОД организована в соответствии с возрастными особенностями детей среднего дошкольного возраста. Используемый материал подобран с учётом ранее полученных представлений и навыков. Всё мероприятие объединено единым сюжетом, в ходе которого дети выполняют задания, встречающиеся на пути.

Поставленные задачи решались через систему специально подобранных методов и приёмов,   это  помогало  удерживать  интерес и  внимание   детей.                              

 Все этапы НОД логически взаимосвязаны и выстроены в определённой последовательности. Каждый этап предполагает выполнение определённых заданий, в ходе которых дети демонстрируют свои знания, умения и навыки, полученные ранее. Непосредственно образовательная деятельность построена на равноправном взаимодействии взрослого и детей. Старалась взаимодействовать с детьми в зоне ближайшего развития ребенка: осуществляла индивидуальный подход с учетом уровня его особенностей, выслушивала мнение каждого ребенка, поддерживала их рассуждения положительной оценкой, таким образом, создавая ситуацию успеха для каждого из них. Дети были рады помочь Незнайки. Общение с ним, и выполнение его заданий позволило поддержать интерес к дальнейшему решению проблем. Для рационально и эффективного использования времени учебное пространство было разделено на зоны, где были расположены методические пособия. Форма изложения материала детям доступна. На протяжении НОД царила спокойная, доброжелательная обстановка. Дети были заинтересованы, увлечены выполнением заданий, с удовольствием выполняли их. С поставленными задачами дети в справились.

Познавательное развитие дошкольников немыслимо без активности. Чтобы малыши не были пассивны, для поддержки их активности используются своеобразные игры.

В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие:

• дети знакомятся с чувствами, настроениями героев,

• осваивают способы их внешнего выражения,

• осознают причины того или иного настроя.

Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.