конспект
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект открытого занятия по финансовой грамотности в старшей группе. Квест-игра «Сокровища пиратов» Авторы: воспитатели старшей группы Полевая И.Е и Петрова М.С. Цель: формировать основы финансовой грамотности у детей. Задачи. Образовательные:  Закрепить понятие «деньги»  Дать представление о купюрах и монетах  Познакомить с валютой России и других стран  Закреплять понятия «Доход» и «Расход»  Закреплять представления о необходимых тратах и желаемых тратах  Закреплять знания о разных профессиях Воспитательные:  Воспитывать у детей умение договариваться, работать в команде. Развивающие:  Развивать активную и пассивную речь, пополнять словарный запас экономическими терминами (деньги, купюры, монеты, валюта и пр.)  Развивать логическое мышление, умение делать несложные выводы, руководствуясь собственным опытом  Развивать память, внимание, слуховое и зрительное восприятие. Используемые технологии: проблемно-игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированное обучение. Используемые материалы и оборудование: - карточки для дидактической игры «Хочу-Надо» - иллюстрации с изображением купюр и монет - иллюстрации с изображением валюты разных стран - карточки для дидактической игры «Профессии» (кому что нужно) - карта сокровищ - сундук с монетами в качестве клада Станция №1 Остров Надежд и Желаний (на ковре) Дидактическая игра «Хочу-Надо» В: Ребята, вы знаете, что есть товары и услуги, которые нужно покупать и оплачивать. Например, на что ваши родители всегда тратят деньги? Д: ответы детей В: А есть вещи, которые конечно хочется, но покапать их каждый день необязательно. Как вы думаете, что это может быть? Д: ответы детей В: вот ваше задание. Я вам буду показывать картинки с разными товарами. Если эти товары обязательные и покупать их НАДО, то вы должны хлопнуть в ладоши. Если эти товары хочется, но покупать их необязательно, то вы должны шлепнуть руками по коленкам. Ну что, попробуем? Станция №2 Пролив Расходов (за столами) «Доход-расход» Давайте с вами ребята разберемся, что же такое Доходы и Расходы. Как вы думаете, что такое доход? Д: ответы детей. В: Правильно. А кто знает, как еще можно получить деньги, за что? Д: ответы детей В: Правильно. За работу ваши родители получают заработную плату, бабушки и дедушки получают пенсию. А еще деньги можно выиграть, найти клад, или просто найти на улице и это тоже называется доходом. Все деньги, которые мы получаем, называются нашим доходом. Теперь давайте разберемся, что такое расход. Как вы думаете? Д: ответы детей. В: Правильно. Когда мы покупаем что-то в магазинах, платим за коммунальные услуги, за детский сад – это считается расходом. Мы отдаем наши деньги, а взамен получаем какой-нибудь товар, услугу. В каждой семье есть Доходы и Расходы. Давайте поиграем в игру «Доход или Расход». Я буду говорить предложения, а вы мне должны закончить их словами: Доход или Расход. - Мама с папой получили зарплату…. (доход) - Мама заплатила за детский сад…. (расход) - Вы нашли клад….(доход) - Бабушка купила конфеты…. (расход) - Мама купила зимнюю куртку…. (расход) - Дедушка получил пенсию (доход) - Папа заплатил за ваш поход в игровую комнату (расход) - Брат получил стипендию…. (доход) - Вы купили билеты в кино…. (расход) - Мама выиграла в лотерею … (доход) - Вам купили новую игрушку… (расход) - Мама заплатила за проезд в автобусе…