Открытое занятие по математике во 2 младшей группе "В гости к зайчику".
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект открытого занятия

Непосредственная образовательная деятельность по математике

Тема: «В гости к зайчику»

Цель: Закрепление и обобщение пройденного материала.

Задачи: закрепить знания детей о геометрических фигурах;

 закрепить понятия «один-много»;

совершенствовать знания у детей цвета и формы;

 закрепить понятие о величине, длине;

 уточнить в речи употребление слов «длинный», «короткий», «большой», «маленький»;

развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;

воспитывать интерес к математическим занятиям, самостоятельность, дружеское отношение к друг другу.

Ход занятия.

(круг радости)

Здравствуйте, ребята!

С добрым утром! С новым днем!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай.

 День хороший начинай!

- Ребята, нас с вами позвали на день рождения. А к кому мы с вами узнаем, когда отгадаем загадку – «Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку».

- Зайка! Правильно ребята!

Мы с вами к зайчику отправимся на автобусе, а чтобы ехать на нем, нам что нужно?

Билетики, верно. Ребята, подходите к столу и посмотрите какие у нас необычные билетики лежат. Они у нас необычные, они геометрической формы. А какой формы? Мы сейчас это узнаем. (спрашиваю у детей какой формы и какого цвета у них билетики).

Давайте мы с вами займем места. Посмотрите, чтобы билеты подходили к вашим местам по цвету, приложите свои билеты – подходят они? Если подходят, то занимайте свое место. Все заняли свои места, билетики держим, едем к зайчику на день рождения. (играем музыка, едем).

-Приехали, ребята. Положите свои билетики на стол, они еще нам пригодятся, нам еще обратно в детский сад возвращаться. А теперь посмотрим, кто у нас в гости ждет, кто нас встречает?

Зайчик! Давайте поздороваемся с зайчиком. Здравствуй, Зайчик!

Все пришли к зайчику на день рождения, давайте его поздравим, скажем «С днем рождения!». Молодцы, ребята! А зайчик просит вас помочь, к нему спешат гости – мишки косолапые, а он не успел накрыть на стол. Что любят кушать зайчики? Морковку. А вот морковку-то он и не успел положить на тарелочки. Давайте поможем ему разложить морковки на тарелочки. Садитесь за столы, пожалуйста.

Посмотрите, ребята, у вас столах стоят тарелочки и у меня тарелочки. А еще у вас на столе лежат морковки. Возьмите и скажите какого цвета морковки? Будем раскладывать по одной морковке в тарелочку. Берем одну морковку и кладем ее в тарелочку, берем следующую морковку. Скажите, сколько мы взяли морковок в руки? Одну, верно. Положим ее на тарелочку. Давайте возьмем еще одну морковку и положим в тарелочку. Скажите сколько у нас морковок на тарелочке? ( три раза по морковке)

Много. Верно. Давайте скажем хором МНОГО! А сколько у нас тарелочек осталось пустых?

Одна.

А сколько у нас морковок осталось в чашечке?

Одна пустая тарелочка и одна морковочка. Возьмите и положите морковь в пустую тарелочку. Сколько пустых осталось тарелочек?

Ни одной. Давайте скажем хором НИ ОДНОЙ.

А сколько морковок осталось в чашке? Тоже ни одной.

А теперь я вам предлагаю немного отдохнуть и поиграть.

Давайте представим, что мы зайчики. Лапки вверх и лапки вниз, по-тихоньку покружись. Раз, два, три, четыре, пять начал заинька скакать. Молодцы! Давайте еще попрыгаем, как зайчики.

А теперь, мы с вами снова превратились в ребяток и посмотрим, у нас уже гости пришли, пойдемте с ними поздороваемся.

Посмотрите, ребята, Мишки пришли к зайчику на день рождения. Какие они красивые! А давайте посмотрим, какие у нас медведи по величине.

Покажите самого большого медведя.

Вот он, Михаил Иванович.

А какой медведь пониже?

Настасья Петровна.

А какой у нас Мишутка?

Маленький. (произнести хором)

Повторим.

А еще Мишки зайчику принесли подарки, посмотрите какие красивые коврики. Давайте мы их приклеим, чтобы всем было видно.

Этот коврик принесла Настасья Петровна, а этот Мишутка. Скажите, какой коврик принесла Н.П. по длинне? Длинный. Скажем хором

А Мишутка какой принес коврик по длине?

Короткий. Скажем хором.

А еще зайчик приготовил для мишек стульчики. Давайте посмотрим на них.

Вот этот стульчик зайчик приготовил для Михаила Ивановича, а вот этот для Н.П., а этот для Мишутки.

Скажите какой стульчик по величине у всех.

А еще медведи принесли зайке корзину с подарками, а что там мы узнаем, отгадав загадку.

« Нет углов у меня, и похож на блюдце Я..»

Молоцы, ребята! Правильно это круг.

На что похож круг?

На апельсин, на мяч, на пуговицу, на солнце. Есть ли углы у круга?

Нет, у него нет углов. А, если у него нет углов, значит он может укатиться.

Посмотрите на картинку найти круги.

Молодцы, ребята! Сколько кругов на картинке? Верно, два. А скажите Зайке, чем они похожи? Формой. А чем отличаются? Размером и цветом.

Посмотрите, что есть у Зайки в саду?

Правильно, яблоня! А на ней столько спелых яблок. А сколько? Правильно, много. Очень захотелось Зайке яблоко и яблоня угостила его им. Яблоко сорвалось с ветки и упало на травку. Сколько яблок у Зайчика? Верно, одно.

Давайте посмотрим сколько подарков подарили лесные звери на день рождения Зайчику.

Сколько кукол?

Сколько машинок?

Сколько яблок съели гости? А сколько груш?

А нам пора отправляться обратно в детский сад. Скажем мишуткам До свидания! И Зайчику тоже скажем, до свидания! Проходите за билетиками и занимаем свои места в автобусе.

Приехали, ребята. Положите билеты и скажите, где мы сегодня были? Что мы там делали? (морковки раскладывали), сколько морковок было? А сколько тарелочек? (много). С кем мы поиграли там? (с мишками).

Все ребята молодцы! Всем спасибо! До новых встреч!