Занятие по ФЭМП во второй младшей группе «Математическое путешествие»
видеоурок по математике (младшая группа)

Занятие по математике

во второй младшей группе

«Математическое путешествие»

Воспитатель: Калугина Л.И.

Цель: Развитие логического мышления и внимания.

Задачи: Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной  обстановке, пользоваться словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

Дидактический материал:

Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок (куклы, машины), книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько больших машин и одна маленькая); силуэт поезда.

Раздаточный материал: Круги и квадраты одинакового цвета (длина и стороны квадрата 14 см, диаметр круга 6 см), малые квадраты – 6см (окно).

Ход занятия.

I часть

- Воспитатель: Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся!

- Ребята, мы сегодня с Вами  отправимся в очень увлекательное путешествие. Но чтобы оно получилось интересным, надо внимательно меня слушать!

- А давайте с Вами сделаем поезд, я буду вашим машинистом. Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у(громко))

- Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная». Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А чем отличаются книги? (Ответы детей – большие и маленькие)

Молодцы!

- А сколько больших книг? (Ответы детей - много) А маленьких? (Дети: Одна!) 

- А вы знаете, как нужно обращаться с книжками? (Ответы детей: брать чистыми руками, не рвать и класть на место). А как их нужно складывать? (большая книга на большую а маленькие на маленькие) Молодцы!

- Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас остановка «Гараж». Что у нас здесь находится? (Дети: машины).

- Воспитатель: А какие они?

Дети: Большие и маленькие.

Воспитатель: Сколько маленьких?

Дети: Мало.

Воспитатель: А больших?

Дети: Много.

Воспитатель: Как вы думаете, на какую полочку можно поставить маленькие машинки?! (ответы детей: на нижнюю полку) А большие? (ответы детей: на верхнюю полку)  Почему? (потому что на верхней полке места больше, а на нижней меньше). Молодцы!

 - Воспитатель: Наш поезд продолжает движение…. И следующая наша остановка «Магазин игрушек». Что это у нас здесь?

Дети: Куклы.

Воспитатель: Сколько кукол?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, а кто это у нас здесь еще?

Дети: Мишка.

Воспитатель: А сколько медвежат?

Дети: Один.

Воспитатель: Какие вы молодцы!

II часть. Давайте поиграем.

Физминутка.

Буратино потянулся, раз - нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел, видно ключик не нашел.

Что бы ключик нам достать, надо на носочки встать!

III часть. «Почини поезд».

- Воспитатель: Ребята, пока мы с вами играли. Наш поезд сломался. И нам с Вами надо его починить. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

Воспитатель: Вот у нас сломался поезд, у него отвалились колеса. Как вы думаете, какие геометрические фигуры подойдут для колес? (Ответы детей - кружочки) А почему вы выбрали кружочки? (ответы детей: колесо похоже на круг) Но ведь круг и квадрат геометрические фигуры, значит можно из них сделать колеса для поезда. (ответы детей: у круга нет углов и ему ничего не мешает катиться, а у квадрата есть углы, он катиться не может).

Воспитатель: Правильно! (Предложить двум-трем детям покатать круг). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! Окошки будут из этой геометрической формы. (Показать квадрат) Какая это фигура?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать? (Ответы детей). Давайте, попробуем их покатать.(Попросить двух-трех детей покатать квадраты). Получилось?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему не получается катать квадраты?

Дети: Квадраты катать нельзя, потому что им мешают углы.

Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки) . Какой формы у нас получились окошки?

Дети: Квадратной.

 - Ребята, посмотрите, какой красивый поезд  у нас получился, и теперь он может отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали. 

- Ребята, а как же наш поезд поедет, по какой дороге может передвигаться поезд? ( по железной дороге). Давайте вместе, давайте дружно, построим новые рельсы для нашего поезда. У меня есть палочки, из которых можно сделать рельсы и шпалы. ( дети под паровозом выкладывают рельсы из счетных палочек)

IV Итог:

- Ребята, что мы сегодня с вами делали? (Ответы детей). Вы такие сегодня молодцы!