«Линия: прямая, кривая, ломанная»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.82 КБ |
Предварительный просмотр:
НОД по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста на тему:
«Линия: прямая, кривая, ломанная»
Цель: эффективность методов мотивации в развитии элементарных математических способностей.
Задачи:
- Знакомство с разнообразием линий, с понятиями: «прямая линия», «ломаная линия», «кривая линия»;
- Закрепить счет в пределах 10; умение найти и назвать недостающее число; закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник;
- Упражнять в решении математических задач; развивать логическое мышление, память, воображение, зрительное и слуховое восприятие, речь, мелкую моторику пальцев; развивать любознательность, интерес к познанию нового;
- Воспитывать доброту, отзывчивость; интерес к различным видам деятельности;
- Воспитывать умение взаимодействовать в коллективной деятельности, желание оказать помощь, быть полезным.
Материал:
наборы цифр до 10, счетные палочки, проволока, веревочки (нитки на каждого ребенка), карточки с разными линиями, цветные карандаши, картинки с разным количеством предметов, картинки с изображением человечков из геометрических фигур; магнитофон, аудиозапись, фонограмма с голосом.
Ход занятия:
- Этап: Организационный момент:
(Звучит тихая музыка, волшебница встречает детей).
- Здравствуйте, дети! Рада вас видеть! Я добрая волшебница. Я люблю волшебство. А вы любите волшебство?
(Дети отвечают).
- Я приглашаю вас отправиться в волшебную, необычную страну. Эта страна называется «Математика». Там мы встретимся с разными жителями страны. Нас ждет много интересного и нам понадобятся ваши знания, умения, ваше внимание, терпение. Вы хотите отправиться в путешествие?
- Как вы думаете, на чем можно отправиться в волшебную страну?
(Дети предлагают свои варианты ответов).
- В волшебную страну на обычном транспорте не доберешься. Давайте закроим глаза и покружимся. Ведь волшебство у каждого из вас спиной. Это маленькие невидимые крылышки. Все вы превращаетесь в добрых маленьких волшебников.
- Этап: Знакомство с новым материалом
(Звучит голос королевы из-за ширмы).
- Здравствуйте ребята! Я - королева страны «Математики», рада приветствовать вас. Злая колдунья превратила жителей моей страны в разные предметы. Помогите мне их расколдовать.
(Дети подходят к столу, на котором лежат: проволока, веревки, счетные палочки).
- Ребята, а я, кажется, знаю, как нам помочь королеве. Я считаю, что все эти предметы и являются жителями этой страны.
- Вот эта проволока, например, похожа на прямую линию. Только прямая линия не имеет ни конца, ни начала, она бесконечно продолжается во все стороны, у нее нет не изгибов, не углов. Подумайте и скажите - что похоже на прямую линию?
(Дети предлагают свои варианты ответов. Если дети затрудняются, то воспитатель показывает картинки, где изображены предметы с прямыми линиями).
- Электронные провода
- Рельсы
- Дорога
- Линейка и т.д.
- А теперь посмотрите, на что стала похожа проволока?
(Сгибаю проволоку в кривую линию. Дети предлагают свои варианты ответов).
- Волны на реке
- Тропинка в лесу
- Гусеница и т.д.
- Молодцы! Эта проволока стала похожа на линию, которая так и называется – кривая, видите, у неё есть изгибы.
- А ещё из этой проволоки можно сделать другую линию, посмотрите.
(Сгибаю проволоку в ломаную, с изгибами).
- На что похожа эта линия?
(Дети предлагают свои варианты ответов).
- Сломанная ветка
- Забор
- Крыша дома
- Молния на небе и т.д.
- Какие жители страны были превращены в проволоку?
III Этап: Закрепление полученных знаний.
- Ребята, посмотрите, какие еще предметы здесь находятся?
- Все эти предметы мы можем превратить в различные линии. Давайте начнем с палочек. Как вы думаете, какие линии можно сделать из палочек?
(Дети говорят и показывают: прямую, ломаную).
-А можно из палочек сделать кривую линию? А почему?
- Посмотрите на предметы, и скажите из чего можно сделать кривую линию? Сделайте сами кривую линию.
(Дети должны выбрать веревочку и самостоятельно сделать кривую линию).
- Молодцы! Вот видите, оказывается, что злая колдунья разные линии превратила в проволоку, верёвки и палочки. А линии это и есть жители страны «Математики». И я сейчас попробую их расколдовать. Давайте все эти предметы положим в сундучок, произнесём волшебные слова, и увидим, что произойдёт.
(Дети кладут все предметы в сундучок и вместе со мной произносят волшебные слова: «Один, два, три – сундучок предметы в линии преврати»!)
- Давайте посмотрим, что получилось.
(Открываю сундучок, и достаю из него карточки с изображением линий).
- Ребята, давайте их украсим: возьмите красный карандаш и обведите прямую линию; синим карандашом – ломаную; зеленым – кривую.
- С какими линиями мы познакомились?
- Молодцы!
(Звучит голос королевы)
- Спасибо, ребята. Вы расколдовали моих жителей. Но это ещё не всё, другие жители моей страны поссорились, помогите их помирить.
(Дети находят карточку с перепутанными цифрами).
- Ребята, как мы можем помирить цифры?
(Дети предлагают свои варианты).
- Давайте расставим их по-порядку.
(Дети берут конверт и на ковре самостоятельно расставляют цифры).
- Давайте поиграем с цифрами в игру: «Какая цифра потерялась?»
(Показываю карточку с цифрами. Одна цифра пропущена. Дети должны назвать пропущенную цифру).
- Ребята, посмотрите, здесь ещё кто-то живёт. Что за странные человечки? Из чего они нарисованы?
(Показываю картинки из геометрических фигур).
- Давайте назовём фигуры, из которых они нарисованы.
(Звучит голос королевы).
- Спасибо вам, большое за помощь. Вы расколдовали и помирили всех жителей моей страны. Ребята, что бы вы смогли вернуться в детский сад, вы должны решить математические задачки. Я надеюсь, вы справитесь. Ну а я с вами прощаюсь. До свидания!
(Дети прощаются с королевой).
- Игра: «Реши задачки»
(Волшебница находит конверт с задачками и вместе с детьми решают).
IV Этап: Итог занятия
- Ну что же, ребята, королеве страны мы помогли, со всеми заданиями справились. Настало время возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и покружимся. И невидимые крылышки у нас за спиной перенесут нас обратно.
(Дети закрывают глаза, звучит музыка).
- Вот мы и вернулись. Вам понравилось наше путешествие?
- Каких жителей страны «Математики» мы встречали, давайте вспомним?
- А вы запомнили, какие бывают линии? Назовите.
(Волшебница читает стихотворение и вручает детям эмблемы с изображением различных линий).
- Ребята, и мне пора прощаться с вами. До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/11/picture-253747-1368281974.jpg)
Точка. Линия. Прямая и кривая линии.
План-конспектВоспитатель: Калмыкова Е. Н.Предмет: Познание (формирование элементарных математических представлений).Тема: Точка. Линия. Прямая и кривая линии.Цель: формирование представлений о геометр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/15/picture-594129-1492258267.jpg)
НОД по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Линия: прямая, кривая, ломанная»
Цель: эффективность методов мотивации в развитии элементарных математических способностей.Задачи:Знакомство с разнообразием линий, с понятиями: «прямая линия», «ломаная линия», «кривая линия»;Закрепит...
Тема прямая. Кривая, ломанная
Тема: прямая, кривая, ломанная.Цель: познакомиться с разными видами линий....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/12/picture-1225885-1636694094.png)
Презентация по формированию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Линия: прямая, кривая, ломанная»
Знакомство детей с понятиями: "Линия: прямая, кривая, ломаная" в условиях дистанционного обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/07/picture-1036486-1525710989.jpg)
Конспект занятия в старшей группе на тему : Дума Точка. Линия. Прямая и кривая линии.
Думаю, что этот конспект поможет воспитателям в подготовке к занятию. Он не требует большой подготовки. В то же время занятие получается интересным и красочным....
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/29/picture-474269-1409338655.jpg)
ОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе с использованием технологии «Ситуация». Тема: «Точка. Линия. Прямая и кривая линия.
ОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе с использованием технологии «Ситуация». Тема: «Точка. Линия. Прямая и кривая линия....