Конспект занятия ФЭМП в средней группе "Счет в пределах трех"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

 Дети включаются в занятие добровольно, активно откликаются на просьбы педагога, проявляют исследовательский интерес, отвечают на поставленные вопросы

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что это такое и от кого? 

Воспитатель: - Давайте прочитаем и узнаем, от кого оно. 

«Здравствуйте дорогие ребята, Я Математика – Царица всех наук, у нас случилась беда, ужасные близнецы неряха и непослуха, навели беспорядок в моей стране. Пожалуйста, прошу вас, помогите мне и жителям моей страны навести порядок.

Приглашаю вас к себе в гости в страну математики!»

Воспитатель: - Ну, что отправимся на помощь в страну математики?

 Воспитатель: - Что бы нам попасть в страну математики нужно прочитать волшебное заклинание.

«Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть

То в страну весёлых цифр

Можно сразу же попасть»

Воспитатель: - Ну вот мы с вами и в стране математики, как здесь всё необычно и очень интересно.  Ой, посмотрите кукла Катя, забыла, как считать до тех и простить помочь ей вспомнить, давайте поможем. А это, наверное, задание с которым нужно помочь нашей Кукле, скажите какое оно будет по счету?

Воспитатель: - Да, правильно, давайте посмотрим, что это за задание!

(Ответы детей: Это письмо, не знаем, его нужно прочитать). 

(Ответы детей: Да, оправимся)

(Дети совместно с воспитателем читают заклинание)

(Ответы детей: Это задание будет первым.)

Основная часть занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Охотно включаются в выполнение заданий, активно отвечают на вопросы;

Дети проявляют заинтересованность к процессу и результату деятельности других детей;

Используют и называют различные источники знаний, адекватные возрасту;

Дети выполняют задание самостоятельно или ждут подсказки, или копируют друг у друга.

Отбирают необходимые средства для осуществления цели, определяют последовательность действий;

Упражнение 1: «Угостим зайчиков морковкой»

Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто это?

Воспитатель: - Как вы думаете зайчиков много?

Воспитатель: - А что бы узнать сколько зайчиков, что нужно сделать?

Воспитатель: - Как мы будем свами правильно считать? 

Воспитатель: - -Правильно, ребята, считать надо слева направо по порядку.

Воспитатель: - -Давайте с вами вместе почитаем, один, два, три зайчика.) Воспитатель просит посчитать зайчиков несколько детей. Затем уточняет): -Сколько зайчиков?

Воспитатель: - -Верно, всего три зайчика.

Воспитатель: - Давайте с вами угости зайчиков морковкой

Воспитатель: - Скажите сколько морковок, что мы сделаем, чтобы узнать сколько морковок– правильно. Сколько морковок мы свами насчитали

Воспитатель: - Скажите сколько зайчиков и сколько морковок?

Воспитатель: - Давайте с вами сравним чего у нас больше зайчиков или морковки? 

Воспитатель: - Молодцы, скажите, а какое число больше 2 или 3.

Воспитатель: - А какой из этих чисел меньше? 

Воспитатель: - Скажите ребята, а что нужно нам сделать чтобы всем зайчиком хватило морковки?

Воспитатель: - правильно, а как ещё можно сделать, чтобы и морковки, и зайчиков стало поровну? 

Воспитатель: - Молодцы ребята, вот мы и разобрались этим заданием.

Упражнение 2: «Угостим белочек грибами»

Воспитатель: - Посмотрите вот наше следующие задание, какое оно у нас будет по счету?

Воспитатель: - Правильно, берите стульчики и присаживайтесь за столы, посмотрите у вас лежат карточки, что на них изброжено?

Воспитатель: - давайте посчитаем, сколько белочек.

Воспитатель: - А сколько грибов? 

Воспитатель: - Чего больше белочек или грибов?).

Воспитатель: - А чего у меньше грибов или белочек?

 Воспитатель: - Молодцы, ребята нам нужно, чтобы белочек и грибов стало одинаково, что мы можем сделать?

Воспитатель: - Правильно ребята, давайте выполним одно из действий, какое мы выберем?

Воспитатель: - молодцы, и с этим заданием, вы успешно справились, давайте отправимся дальше, но прежде чем продолжить давайте разомнемся.

 Физкультминутка:

Видишь, бабочка летает?

Видишь, бабочка летает, Машем руками-крылышками.

На лугу цветы считает.              Считаем пальчиком.
Раз, два, три, четыре, пять. Хлопки в ладоши.
Ох, считать, не сосчитать! Прыжки на месте.
За день, за два и за месяц...    Шагаем на месте.
Шесть, семь, восемь,

 Девять, десять.                           Хлопки в ладоши.
Даже мудрая пчела,   Машем руками-крылышками.
Сосчитать бы не смогла! Считаем пальчиком.

Упражнение 3: «Найди свой домик»

Воспитатель: - Скажите какое задание у на свами по счёту? 

Воспитатель: - посмотри ребята, какие-то фигуры, что это за фигуры? 

Воспитатель: - возьмите себе по одной геометрической фигуре, расскажите мне, что эта за фигура и какого она цвета.)

Воспитатель: - я вам предлагаю поиграть, посмотрите у каждой геометрической фигуры есть свой островок, мы будем с вами гулять и танцевать пока играет музыка, но как только музыка остановится каждая фигура должна быстро вернутся к своему островку. (когда дети разбегутся по местам, воспитатель просить обосновать вой выбор). (Играм 2-3 раза).

Воспитатель: -  Молодцы, и с этим заданием справилась, давайте отправимся дальше.

Упражнение 4: «Где звенит колокольчик»

Воспитатель: -  Какое по счёту будет упражнение

Воспитатель: - Да правильно это последнее, четвертое задание. Встаньте пожалуйста в круг, Царица Математика оставила нам вот такой волшебный колокольчик.  Сейчас я буду подходить к каждому с сзади и звенеть колокольчиком, а вы должны определить с какой стороны он звучит, справ, слева, снизу или с верху? (Игра проводится 3 – 4 раза).

Воспитатель: - Какие вы молодцы, ой посмотрите ещё одно письмо, как вы думаете, что там, давайте посмотрим).

Воспитатель: - Как вы думаете, что это значит? 

Воспитатель: - Да ребята, действительно вы справились со всеми заданиями, посмотрите, Царица математики, оставила нам сундучок, давайте посмотрим, что там. Что это?

Воспитатель: - Действительно это медали для вас, Царица вас благодарит за то, что вы справились со всеми заданиями.

(Ответы детей: это зайчики).

(Ответы детей: да) (Ответы детей: Посчитать).

(Ответы детей: слева на право по порядку). 

(Ответы детей: три зайчика)

(ребёнок помогает, раскладывает морковку под каждым зайчиком, одной морковки не хватает).

(Ответы детей: Посчитаем).

(Ответы детей: две)

(Ответы детей: три зайчика и две морковки).

(Ответы детей: зайчиков больше чем морковки, а морковки меньше чем зайчиков)

(Ответы детей: Число 3 больше 2х)

(Ответы детей: число 2 меньше 3х).

(Ответы детей: нужно добавить ещё одну морковку)

 (Ответы детей: убрать одного зайчика)

(Ответы детей: Второе)

(Ответы детей: белочки и грибы)

(Ответы детей: три белочки),

(Ответы детей: два гриба).

(Ответы детей: белочек больше чем грибов

(Ответы детей: грибов меньше чем белочек).

(Ответы детей: можно добавить, дин гриб или убрать одну белочку)

(Ответы детей: мы добавим один гриб)

(Дети совместно с воспитателем выполняют физкультминутку)

(Ответы детей: третье)

(Ответы детей: это геометрические фигуры, круг, квадрат и треугольник)

(Ответы детей: дети называют геометрические фигуры и называют её цвет

(Ответы детей: четвёртое)

(рассматривают послание

(Ответы детей: это значит, что мы все задания выполнили правильно).

(Ответы детей: это медали)

Заключительная часть занятия:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Каждый ребенок работает в своем темпе, активно участвует в подведении итогов, отвечают на поставленные вопросы

Воспитатель: - Понравилось вам играть?

Воспитатель: - Скажите к кому мы свами сегодня помогали, и в какую страну путешествовали? 

Воспитатель: - Чему вы сегодня учили куклу Кать? 

Воспитатель: - Ребята, вы сегодня молодцы, но нам пора возвращается в детский сад, давайте с вами произнесем наше волшебное заклинание.

«Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть».

Воспитатель: -Ну вот мы и вернулись, спасибо вам ребята за такое интересное путешествие.

(Ответы детей: Да)

(Ответы детей: мы помогали Царице Математике и были у неё в гостях, в стране математике)

(Ответы детей: счету до трёх)

(Дети совместно с воспитателем читают заклинание)