Конспект по ФЭМП «Задачки от профессора Всезнайкина»
методическая разработка по математике (подготовительная группа)

Конспект по ФЭМП «Задачки от профессора Всезнайкина»

Цель:

создать условия для закрепления порядкового счета до 10.

Задачи:                                                                                              

Образовательные:

• способствовать формированию умения считать до 10 и обратно
• знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)
• Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие:

• развивать социальные навыки умения работать в группе; находить решение и делать выводы
• Развивать внимание, логическое мышление, память и речь

Воспитательные:

• Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.     

Материал и оборудование : цифры, дерево с загадками, конверты с заданиями, буквы М, О, Л, О, Д, Ц, Ы, картинка «Замок»

Раздаточный материал: набор цифр на каждого ребенка, палочки Кюизенера

Интеграция образовательных областей:

• Социально-коммуникативное развитие; физическое развитие; речевое развитие

Технологии:

• Игровые технологии: использование игровых приемов и ситуаций
• Здоровьезберегающие технологии: смена двигательной активности

Ход ООД:

-В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

И общаться мы начнём!

Раздается звонок на телефон воспитателя:

««Здравствуйте дорогие ребята! Меня зовут профессор Всезнайкин. Слышал, что вы скоро пойдете в школу и любите математику. Поэтому посылаю вам интересные задания, которые помогут вам еще лучше подготовиться к школе. А за каждое задание, вы будете получать приз. До свидания дорогие друзья»

Первый конверт «Задание № 1. Разминка»

Дерево подсказок,
где то рядом есть.
На листьях — загадки.
Надо их прочесть.
Как загадки отгадаете.
Задание второе узнаете.

Дети находят дерево, на котором растут листья с загадками  

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете. (Цифры)

* * *

Не похож я на пятак,

Не похож на рублик.

Круглый я, да не дурак,

С дыркой, но не бублик. (Ноль)

* * *

Мы — весёлые отметки

И встречаемся нередко

У прилежных в дневнике.

Кто их часто получает,

Никогда не заскучает. (Пятёрки)

* * *

Шея длинная такая,

Хвост крючком. И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А её лентяи — нет! (Двойка)

* * *

Нет углов у меня,

И похож на блюдо я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо. (Круг)

* * *

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня... (квадрат).

- Молодцы! А вот и первый приз. Буква М

Под деревом конверт с заданием № 2

Все числа забыли свои места и совсем перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их, по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи деревянных цифр от 1 до 10).

 (Имя) посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

(Имя) попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от10 до 1.

(Имя)  какое число ты поставили между числами 3 и 5.

(Имя) какое число ты поставили между числами 7 и 9

(Имя) какое число ты поставили между числами 1 и 3

(Имя) какое число ты поставили между числами 4 и 6;

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 3 на 1.

Назови число, которое больше числа 5 на 1.

Назови число, которое больше числа 7 на 1.

Молодцы, вы отлично справились со 2-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду. Получите свой приз. Буква О

- А теперь я предлагаю вам поиграть. Игра называется  «Отвечай быстро».

 Вы сановитесь  в круг. Я бросаю вам  мяч и называю геометрическую фигуру; тот, кто  поймал  мяч, должен назвать предмет такой формы. Например, я говорю:  «Треугольник». отвечает вы отвечаете: «Платок»  и возвращаете мяч мне.

- Мы хорошо с вами поиграли и я дарю вам ещё одну букву…(Л).

- Ой, ребята, еще один конверт. № 3

Наверное это следующее  задание от   профессора  Всезнайкина.

Открываем конверт, а там замок (картинка) и надпись «Чтобы получить следующий приз, нужно открыть замок».

- Ребята, как же нам это сделать? Ой, а вот какой-то шифр. Присаживайтесь за столы.

4 клетки – вправо

2 клетки – вверх

4 клетки – вправо

5 клеток – вниз

4 клетки – влево

2 клетки – вверх

4 клетки – влево

1 клетка – вниз

1 клетка – влево

1 клетка – вниз

1 клетка – влево

3 клетки – вверх

-Что же получилось? Ключик! Замок открылся. Приз-буква О

- А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Вставайте из-за столов и выходите ко мне.

Нас ждет физминутка!!!

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали.

-А вот и следующий конверт № 4

Для следующего задания нам нужны листы бумаги и геометрические фигуры.

1) Положите круг в центр листа; квадрат в правый верхний угол, ромб – в левый нижний угол, овал – в правый нижний угол, прямоугольник в левый верхний угол.

2) Посмотрите и запомните как расположены геометрические фигуры на моем листе. Где находится ромб? Круг? Овал? Прямоугольник? А теперь сами разложите фигуры в таком же порядке.

-Молодцы! И с этим заданием вы справились. Вот вам награда Буква Д

-Не успели мы с вами выполнить задание, а профессор Всезнайкин уже приготовил для нас следующий конверт № 5

« Постройте лесенку используя счетные палочки Кюизенера»

Проверка правильности выполнения проводиться по схеме №1.

Можно предложить детям дополнительные задания:

-какая самая длинная палочка и какое это число?

-какая самая короткая и какое это число?

-посчитаем количество ступенек. Все считают про себя, а (Имя) посчитает вслух.

-посчитаем в обратном порядке.

-считаем четные ступеньки.

-считаем нечетные ступеньки.

- Молодцы! Справились с заданием. Приз Буква Ц

И вот он, последний конверт от профессора Всезнайкина.

Как называется фигура у которой 5 углов?

• Как называется фигура у которой 3 угла?

•  Как называется фигура, у которой 4 угла?

•  Как называется фигура, у которой нет углов.

•  Какое число больше 8 или 5?

• Какое число больше 3 или 7?

-Молодцы, ребята. И с этим заданием справились. Приз Буква Ы. Какое слово получилось?  Правильно. Вы большие МОЛОДЦЫ!!!

Зазвонил телефон. Профессор Всезнайкин хвалит детей и говорит, что отправил им маленькую посылку. Стук в дверь. Принесли посылку. В ней математическая игра для детей.