Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной «Весна »
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Нод по фэмп в подготовительной группе. Весна. Знаки сравнения.

Цель: формирование представления о знаках сравнения.

Задачи:

1.Знакомство со знаками «больше-меньше-равно»; закреплять знания о количественном и порядковом счете. Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

2.Развивать логическое мышление, память.

3. Воспитывать взаимопомощь  у детей.

Ход:

1.Орг. момент: «Приветствие в кругу»

В кругу широком , вижу я встали все мои друзья.

Улыбнемся,  подмигнем и занятие начнем.

Проблема: Ребята, посмотрите конверт. А в нем –веточка, чтобы это значило?

Это весточка от весны. Но посмотрите, веточка без листиков.

Мотивация. А вот и записка. Ой, ребята, весна сообщает, что весна никак не может победить злую  старуху Зиму, и не может никак к нам прийти. Поможем весне справиться с зимой? (Да!)

-Тогда начинаем.

2. И первое задание «Разминка для ума» (игра в кругу с мячом).

-какое сейчас время года?

-какая тема недели?

-какой сегодня день недели?

-какой -вчера?

-а позавчера?

-назови соседей зимы.

-назови зимние месяцы.

-какой первый весенний месяц?

-сколько времен года?

-какое время года после зимы?

Молодцы! Справились! Но медлить нельзя, нужно торопиться и помочь весне скорей прийти к нам, ведь вся природа и все люди ждут весны, солнца, тепла!

3. И следующее задание «Расставь знаки сравнения»

Работа с демонстрационным материалом

-А вы знаете, что такое знаки сравнения и зачем они нужны? (отвечают)

-А чтобы это узнать, давайте пройдем за столы. Посмотрите, на доске расположены предметы:

-сосульки и солнышко. Давайте, вместе посчитаем, сколько сосулек, и сколько солнышек.

8 и 1, правильно!

Эти предметы можно сравнить, чего больше, а чего меньше. Сравнение производят с помощью специальных знаков «больше-меньше-равно». Давайте подумаем, чего здесь больше? (сосулек), а чего меньше (солнышек). Правильно! Чтоб ы показать, что сосулек больше, мы можем использовать знак «больше», он похож на раскрытый клюв весенней птички. И читается это сравнение так:8 сосулек больше, чем 1 солнышко. (записываю на доске)

-А следующую пару картинок попробуйте сравнить сами.

-веточки и листики. Настя пересчитай веточки и листики (считает 4 и 3).Что можно сказать о количестве этих предметов? (что веточек, больше чем листиков). Хорошо! выйди к доске и поставь нужный знак. (поставила). -Прочитай это сравнение (читает), а теперь запиши на доске.

Ребята, посмотрите на следующую пару картинок, что можно сказать о предметах, на них изображенных (деревьев меньше, чем птиц).

-Правильно! И в этом сравнении мы будем использовать знак «меньше» -он похож  на закрытый клюв птички. Давайте прочтем это сравнение (1дерево меньше 3 птиц)

-Молодцы! Следующую пару предметов сравните самостоятельно. Кто может выйти к доске и поставить нужный знак? Ратибор . (выходит ребенок, ставит).Прочти сравнение (6 розовых цветов больше 4 оранжевых цветов).

-Правильно! Молодец!

-А что можно сказать вот об этой паре картин:1дерево и 1 солнце? (поровну)

Правильно, их поровну, и мы используем знак «равно».

4.Работа с раздаточным материалом

-А теперь посмотрите, у вас на столах у каждого лежит карточка, это наборное полотно, на котором есть верхнее поле и нижнее поле. Слева вы видите красную полосу, она дает нам понять, что работать нужно начинать слева направо. Ваша задача выложить в верхнем поле круги, а в нижней части карточки – треугольники, но так, чтобы кругов было больше. (повторяю задание) (выкладывают)

-Справились? Теперь каждый пересчитает количество своих кругов и треугольников и с помощью цифр и знаков сравнения  и выложит  запись. (выкладывают)

-Проверим, Семен. Пересчитай свои фигуры и прочти запись сравнения (читает и сравнивает)

-Молодцы, ребята, задание было не простое, но вы справились!

-А теперь я приглашаю вас отдохнуть

5.Физминутка

В понедельник я купался

А во вторник-рисовал

В среду долго умывался

А в четверг в футбол играл

В пятницу я прыгал, бегал

Очень долго танцевал

А в субботу, воскресенье целый день я отдыхал

-Ну, что ж, вот мы и отдохнули и снова нам пора приступать к выполнению заданий от злодейки Зимы, чтобы помочь Весне прийти к нам поскорее и подарить тепло и радость.

6.Исследовательское  задание «Выбери лишнюю фигуру»

-Посмотрите, у меня в руках картинки с изображенными геометрическими фигурами:

-зеленые круги (большие и малые)- размер

-синие(        )-форма

-красные многоугольники и желтый круг-цвет

-Какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Ах! Посмотрите, что случилось с веточкой….на ней появились распустившиеся листочки!!! Что бы это значило?

7.Итог А почему распустилась веточка? Кому мы помогли? Что же мы такого сделали? (отвечают)

Да, ребята, зима не даром злиться . прошла её пора, весна в окно стучится и гонит со двора.(А.С.Пушкин)

Спасибо вам всем за интересное занятие, я увидела, что вы надежные товарищи и с вами не пропадешь, вы всегда поможете в беде. А теперь давайте наведем порядок и будем собираться на прогулку.