Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений «С математикой в космический полет».
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект занятия

по развитию элементарных математических представлений

«С математикой в космический полет»

Цель: 

Формировать умение производить  арифметические действия, вести обратный счет.

Задачи:

- Закреплять навыки ориентации на плане, определения взаимного расположения предметов в пространстве.

- Упражнять в раскладывании геометрических фигур.

- Формировать умения определять время.

- Закрепить знания состава чисел.

Материал и оборудование:

- 5 кубов разного размера, карточки с примерами, часы, домики с цифрами, круги и треугольники, таблица с изображением инопланетян;

- осколки метеорита с цифрами 10,4,7,5,7;

- следы с цифрами от 1 до 10; план города.

Ход занятия.

* Дети входят в игровую комнату. Звучит тихая «космическая» музыка *

Воспитатель: Ребята, сегодня мы свами отправляемся в путешествие. Только мы не поедем, а полетим. На чем можно летать? (на самолете, вертолете, на воздушном шаре).

- Как называется человек, который управляет самолетом? (летчик).

- А как называется человек, который летит в космос? (космонавт).

- Ребята, а сейчас давайте представим, что сегодня вы – космонавты.

Чтобы космонавтом стать, надо очень много знать.

           Надо многое уметь и притом, и притом вы заметьте-ка,

           Космонавтам помогает арифметика.

- На чем отправляется в полет космонавт? (на космической ракете).

- Ракета состоит из разных частей-отсеков, в которых живут и работают космонавты. Предлагаю вам построить ракету, используя объемные геометрические фигуры: разные кубы - есть самый большой, чуть меньше, еще меньше, еще меньше и самый маленький.

- На какую геометрическую фигуру похожа носовая часть корабля?               (на конус).

- Давайте сейчас мы с вами построим ракету.                                            

- Скажите, какой куб будет стоять самый первый, затем ставим куб поменьше, еще меньше и самый маленький, а носовая часть корабля будет конус.                                                                                                                                                                                    

- Перед полетом космонавтам необходима специальная подготовка. Для этого их собирают вместе, и они живут, тренируются в одном городке. Там уже начали строить дома, каждый из 6 этажей. Для первого дома успели возвести 3 этажа, для второго-2, а для третьего-1. Давайте с вами поможем строителям и достроим дома, используя кубы другого цвета. Сколько нужно достроить этажей для первого дома, чтобы получилось 6 (3); для второго (4); для третьего (5).

- Молодцы, вы помогли строителям достроить дома. А скажите мне в каких домах вы живете? Сколько этажей?

-А сейчас вы поселитесь в звездном городке. Я вам дам домики, на них написаны цифры, нужно по очереди подходить к нашему плану, найти такую цифру, что и на вашем домике и идти по дорожке.

- Молодцы! Каждый из вас поселился в звездном доме.

А сейчас проверим, все ли умеют определять время. Посмотрите, нам нужно на час установить цифру 3, потому что взлет произойдет ровно в 3 часа. (Спросить. Почему большая стрелка на 12, а маленькая на 3).

- Итак, ракета готова к полету. Чтобы взлететь. Нужно провести обратный отсчет от 10 до 1(все вместе считают). Пуск! Полетели!

- Юные космонавты, чтобы не устать в пути, сделаем зарядку.

Мы космонавты - раз, два, три!

Мы спортом занимаемся - посмотри (шагаем).

Раз наклон (влево), два наклон (вправо)

И глубокий поклон.

Вот направо поворот, вот налево поворот,

Приседаем и встаем, космонавтами растем!

- Ребята, внимание, поступил сигнал тревоги. К нашему кораблю приближаются  «осколки» метеорита (карточки с примерами).

- Ребята, если вы правильно решите примеры, то осколки метеорита исчезнут, и нам ни чем не навредят.

- Пока вы, ребята, трудились, около ракеты появились чьи-то следы. А что на них нарисовано? Назовите мне соседей числа.

- А сейчас у кого цифра 2 выйди вперед и к тебе подойдут твои соседи. Какие это цифры (1,3), спросить 3-4 человека.

- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Кого не хватает?»

- Как вы думаете, чьи это следы? (инопланетян).

Правильно, космические существа могут выглядеть так (раздать на каждого ребенка таблицу с инопланетянами).

- Ребята, я вам раздала таблицу, на которой изображены инопланетяне. В каждом ряду недостает по одному инопланетянину, вам нужно его дорисовать.

- Инопланетян мы не увидели, они улетели на другую планету. Но оставили нам письмо, в котором приветствуют юных землян и желают вам всем здоровья. Они предлагают вам составить наборы волшебных витаминов. У вас 10 кругов и 10 треугольников. Давайте составим из геометрических фигур большого инопланетянина.

- Молодцы! Вы обязательно будете настоящими космонавтами. А теперь пора отправляться в обратную дорогу, домой. На нашу любимую планету Земля.