Развитие математических способностей детей дошкольного возраста по средствам игровой деятельности
методическая разработка по математике (средняя группа)

Слайд 1

Слайд 2

Актуальность : в математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения с самого раннего возраста . Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше подготовлен к школе.

Слайд 3

Цель : Приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основы математического развития Задачи : 1.Формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности. 2 . Ф ормирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании, общеучебных умений; развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее развитие ребенка, формирование простейших графических умений и навыков; 3. Формирование и развитие общих приемов умственной деятельности (классификация, сравнение, обобщение и т. д.)

Слайд 4

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагогикой в целях обучения и воспитания.

Слайд 5

В иды дидактических игр Настольно-печатные, предметно словесные - являются эффективным средством и методом формирования элементарных математических представлений . Предметные и словесные игры проводятся на занятиях по математике и вне их . Настольно - печатные , как правило, — в свободное от занятий время.

Слайд 6

Г руппы игр: 1. Игры с цифрами, числами и величинами

Слайд 7

2. Игры путешествие во времени

Слайд 8

3. Игры на ориентирование в пространстве

Слайд 9

4. Игры с геометрическими фигурами

Слайд 10

5. Игры на логическое мышление

Слайд 11

Уголок занимательной математики Дидактические игры

Слайд 12

Вывод: Дети, имеющие в дошкольные годы обширную игровую практику , в отличие от мало играющих, успешнее адаптируются в школе, взрослыми лучше справляются с жизненными проблемами. Таким образом дидактическая игра является эффективным средством формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста . Но только в том случае, если использовать ее в занимательной , увлекательной форме . Ведь играя, ребенок испытывает огромную радость, а в условиях радости развитие ребенка идет более интенсивно и успешно.

Слайд 13

Спасибо за внимание!