Конспект по развитию элементарных математических представлений "Веселая математика" для детей 6-7 лет с глубокими нарушениями зрения (со сложной структурой развития).
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект по развитию элементарных математических представлений

для детей 6-7 лет с глубокими нарушениями зрения

(со сложной структурой развития).   

Тема: «Веселая математика»

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные задачи:

-  учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?» -  используя слова один, много, ни одного.

 - закреплять знания о геометрических фигурах: шар, кубик, продолжать учить обследовать форму этих фигур.

-  познакомить с понятием о длине

 Коррекционно-развивающие задачи:

 - совершенствовать умение обследовать формы предметов осязательно-

двигательным способом.

- развивать общую моторику и мелкую моторику рук.

- продолжать развивать познавательные процессы: внимание, память.

- продолжать развивать и активизировать речевую деятельность детей.

Воспитательные задачи:

- продолжать формировать культуру поведения и общения во время совместной деятельности.

Демонстрационный материал: кукла Маша, две коробки с геометрическими фигурами, ленты разной длины.

Раздаточный материал: геометрические фигуры.

 Ход занятия:

Дети сидят за столами.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте поприветствуем ее (рассмотреть куклу). Маша  принесла нам коробки.

- давайте рассмотрим, коробку (у коробки есть стенки, дно, крышка, коробка завязана лентой), развяжем ленту и посмотри какая длинная лента. Возьмем ленту за два конца руками и растяним ее во всю длину, вот какая она длинная. Отложим ее в сторону, теперь посмотрим, что же в этой коробке?

 - давайте потрясем, она гремит, в ней что то есть. Сначала откроем крышку и отложим ее в сторону.

-Ребята, что же находится в коробке? Давайте достанем и посмотрим (достают и выкладывают на стол геометрические фигуры).  

Воспитатель: Возьмем шар двумя руками и рассмотрим его. Какой он по форме? (круглый – пальчиком обведем по контуру, объемный, потому что его не спрятать в ладошках). Как мы можем поиграть с шариком? (мы можем его покатать). А, теперь шар положим на внутреннюю сторону крышки от коробки и покатаем, у него нет углов, покатаем его вверх-вниз, влево-вправо. Сколько шаров вы достали из коробки? (один).

А, теперь я предлагаю вам поиграть с шариком – шипастиком.

Пальчиковая игра: 

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

А, теперь последний трюк

Мяч катаю между рук.

Воспитатель: У нас еще есть фигуры. Я загадаю вам  загадку, а вы отгадаете.

Вот четыре стороны и они всегда равны, а фигура, ребята, называется? – кубик. Возьмите в левую ладошку кубик и пальчиком по контуру проведем по всем сторонам, углам. Может ли кубик катиться? (нет, он стоит ему мешают уголки).  Из кубиков мы можем  построить башенку. Возьмите один кубик и поставьте сверху на него еще один кубик. Получилась башенка. Сколько кубиков у нас на столе? (много)

Молодцы, ребята. Вставайте около своих стульчиков и поиграем.

Физкультминутка

«Кукла»

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки вверх)

А потом она танцует,

Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)

Кукла хлопает  в ладоши, 

Громко хлопай, не ленись! (хлопают в ладоши)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись! (наклоны вперед)

Дети садятся на свои места.

Воспитатель: ребята, давайте возьмем коробку и посмотрим, есть ли там еще что-то, остались ли игрушки?

Дети: там пусто, ни одной игрушки.

Воспитатель: что нужно сделать, чтобы коробка не была пустая?

Дети: наполнить.

Воспитатель: сейчас все наши игрушки мы положим в коробку.

(дети наполняют коробку игрушками)

- сначала положим шар (сколько шаров?)

- Дети: один.

- Воспитатель? Теперь положим кубики (сколько кубиков?)

- Дети: много.

 -Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь у нас порядок, мы все игрушки сложили в коробку.

(предложить детям закрыть коробку крышкой).

Воспитатель: кукла говорит вам «спасибо» попрощаемся с Куклой  

Дети: до свидания.

Рефлексия.

Воспитатель: молодцы, ребята, хорошо позанимались.

- Кто к нам приходил в гости?

- Чем мы сегодня занимались?

- Какие фигуры нам принесла кукла?

- Как мы с ними играли?( Ответы детей ).