Конспект по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Полёт в космос»
презентация к уроку по математике (старшая группа)

Конспект по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста по теме:

«Полёт в космос»

Цель:  формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

1. закрепить навыки  порядкового и количественного счета в пределах 10 и обратно;
2. закрепить названия геометрических фигур, умение подбирать их по силуэту;
3. знакомство с составом числа «8»
4. формирование глазомера, укрепление зрительной памяти; развитие мелкой моторики;
5. продолжать учить решать примеры на сложение

Материал: презентация, листочки в клетку, карандаши простые, цветные карандаши,  карточки с цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник)

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в космос, но для того, чтобы запустить ракету нужно вспомнить счёт от 1 до 10 и обратно. Для этого мы с вами сейчас посчитаем звёзды. [слайд №2]

Дети: 1,2,3,4,5.6,7,8,9,10

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

Воспитатель: Итак, получается самых крупных звёзд у нас 10. Для того, чтобы полететь в космос мы сейчас займемся строительством ракеты. Чтобы ее собрать, давайте подберем подводящие фигуры. [слайд №3 ]

Воспитатель: какую фигуру мы используем, чтобы сделать иллюминаторы?

Ребенок-1: круг

Воспитатель: а для того, чтобы сделать верхушку ракеты, какую фигуру мы возьмём?

Ребенок-2: треугольник

Воспитатель: Хорошо. А какие фигуры используются внизу под ракетой?

Ребенок-3: овал

Воспитатель: а сколько их штук?

Ребенок-3: три овала

Воспитатель: а какой формы крылья ракеты? 

Ребенок-4: квадрат

Воспитатель: а сколько крыльев у нашей ракеты?

Ребенок-4: два крыла

Воспитатель: Наша ракета к полету готова. Чтобы она смогла взлететь нужно ее запустить. Для этого мы сейчас с вами вспомним обратный счет от 10 до 1. Итак, смотрим на экран.

[слайд № 4]

Воспитатель: ,смотрим и повторяем за мной: 10, 9, 8, 7, 6, 5,4,3,2,1 и ракета взлетает! Ура!

Вот мы и оказались в космосе.

[Слайд №5]

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся с составом числа «8» . До первой планеты до которой нам нужно долететь - это планета Меркурий. Какой состав чисел может быть у Меркурия?

Ребенок-5: 4 и 4

[смотрим на экран на планету Меркурий]

Воспитатель: Летим дальше и видим следующую планету Венеру. На какие числа можно еще разделить число «8»?

Ребенок-6: 3 и 5

Воспитатель: Пролетаем еще вперед, и видим планету Земля. На какие числа можно разделить еще число 8?

Ребенок-7: 2 и 6

Воспитатель: и на последней планете Марс, как вы думаете на какие числа можно разбить число 8?

Ребенок-8: 1 и 7

Воспитатель: Отлично. Вот мы и вспомнили и закрепили знания о составе числа 8. Но у нашей ракеты заканчивается топливо, и чтобы ее заправить нужно выполнить следующее задание - «Заправка ракеты».

Сейчас возьмите приготовленные листы в клеточку и простой карандаш, отступите 6 клеток слева и 4 клетки сверху.  Поставьте точку. Слушайте внимательно  и чётко по клеточкам рисуйте линии столько, сколько их назову.

[«Графический диктант – Заправка ракеты»]

Воспитатель: 1        1        1        1

                          1        1        1        1

        1         1        1        1

        1        1        1        1

        1        1        1        1

        1        10         1        4

        1        1        3        1

        1        4        1        10         

Воспитатель: Итак, ребята, что же у вас получилось?

Дети: Ракета

        [дети сравнивают то, что у них получилось со слайдом №6]

Воспитатель: Правильно. Возьмите сейчас цветные карандаши , дорисуйте ракете иллюминаторы и крылья, и раскрасьте ее.

[дети дорисовывают и раскрашивают ракету]

Воспитатель: Итак, ракета заправлена, и готова лететь обратно на нашу планету. Но для того, чтобы ее запустить, нужно решить несколько выражений (примеров).

[слайд №7 «Обратно домой»]

Воспитатель: внимание на слайд. Решите пример: 1+2, будет?

Ребенок-9: 3

[щелчок мыши, вылетает жёлтый кружок с ответом :3]

Воспитатель: 2+3,будет?

Ребенок-10: 5

[щелчок мыши, вылетает жёлтый кружок с ответом :5]

Воспитатель: 3+3=?

Ребенок-11: 6

[щелчок мыши, вылетает жёлтый кружок с ответом :6]

Воспитатель: и последнее выражение, 4+6= ?

Ребенок-12: 10

Воспитатель: Ураааа! Мы справились со всеми заданиями. Теперь наша ракета заправлена, и мы можем лететь обратно на нашу планету Земля!!!

Спасибо огромное всем ребятам за ваше участие. Вашу включенность и заинтересованность.