Конспект НОД "Путешествие в Изумрудный город" в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект НОД по ОО «Познание» (фэмп)

в старшей группе

«Приключение в Изумрудном городе»

Задачи:

Обучающие задачи:

• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить знания о последовательности дней недели.
• Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно.
• Закрепить умение различать понятия: выше – ниже, сравнивать предметы по высоте.
• Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).
• Совершенствовать умение решать задачи на сложение и вычитание.

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Оборудование:

Демонстрационный материал: «письмо», магнитная доска с цифрами, магнитный мольберт с цифрами, декорации Изумрудного города (домики зеленого цвета) плакат «Изумрудный город», кодовый замок, числовые домики для проверки, сундучок с конфетами, ковер – самолет, карточки с цифрами от 1 до 10, 3 домика, мяч, бусы из геометрических фигур, музыкальное сопровождение.

Раздаточный материал: карандаши, карточки с числовыми домиками, счетные палочки (30 шт.) на каждого ребенка, набор геометрических фигур для геометрических бус, лабиринты, геометрическая фигура круг из бумаги.

Ход занятия:

Ребята, я очень рада вас видеть. Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Отлично!

 1 задание:

Ребята, подскажите мне, пожалуйста, а какой сегодня день недели? Правильно, среда.

А какой день недели был вчера? Правильно.

А какой день недели наступит завтра?

Скажите, как называется первый день недели?

А как называются выходные дни недели?

А кто из вас мне сможет ответить – какой день недели идет после четверга?

А как называется день недели, который идет перед субботой? Молодцы!

Ребята, сегодня утром на столе я нашла конверт, который адресован детям старшей группы. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут письмо. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, здравствуйте, пишет вам Элли из Канзаса. В Изумрудном городе случилась беда. Злой волшебник Урфин Джюс заколдовал правителя города Страшилу и навел полный беспорядок в городе. Я, к великому сожалению, не смогу помочь Страшиле, и прошу вас помочь, только вы можете снять колдовские чары, и навести порядок в Изумрудном городе. Элли и ее пес Тотошка»

Ребята, мы поможем жителям Изумрудного города?

Тогда отправляемся путешествовать в сказочную страну. На чем же мы отправимся в Изумрудный город? Правильно, раз это сказочный город, то отправимся туда на ковре самолете. Усаживайтесь поудобней на ковер самолет, закрывайте глаза и полетели (звучит волшебная музыка).

2 задание:

Ну, вот мы с вами и прилетели в Изумрудный город. Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный кодовый замок на воротах города. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать его задачи, и мы узнаем код замка, и замок раскроется. Ну, что попробуем?  Его задания сложные. Он сейчас попробует вас запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах».

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (Пять)

На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? (Три)

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (Семь)

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три  кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало? (Четыре)

На кодовом замке поворачиваются цифры, которые получились в результате решения задач и замок открывается.

Молодцы, ребята, вы правильно решили его задачи, и мы можем с вами войти в Изумрудный город.

3 задание:

 Посмотрите на улицу города, мне кажется, что с ней, что то не в порядке,… Как вы думаете, что не так?

Конечноже, все номера домов перепутаны. Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Давайте поможем каждому числу встать на своё место. Как это сделать?

Правильно, нужно расставить их по порядку от меньшего к большему. А на противоположной улице номера от большего к меньшему.

Дидактическая игра “Найди место в ряду”.

Дети  по очереди выходят к домику и выполняют задание. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.

4 задание:

Кто это там выглядывает? Это же Страшила! Страшила во всем любит порядок. Вот и дома на улицах в Изумрудном городе располагались по порядку от самого высокого к самому низкому.

Посмотрите правильно стоят дома?

Волшебник и здесь навел путаницу, он разрушил все дома. Дома на улице были разные по высоте 3-хэтажные, 2-хэтажные и 1-этажные.

Ребята, мы можем помочь построить жителям Изумрудного города новые дома на этой улице? Предлагаю построить дома из счетных палочек.

Сколько домов? Верно, три.

Сколько этажей будет в каждом доме? В первом – 1 этаж, во втором – 2, в третьем – 3.

Чтобы Страшила не расстраивался, давайте расположим дома по высоте от высокого к низкому.

Молодцы, справились с заданием.

5 задание:

Ой, что случилось с домами на этой улицу?

Посмотрите на эти домики внимательно… Верно, они потеряли своих жильцов.  

Мы можем чем-то помочь?

Давайте заселим в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно поселить на каждом этаже нам покажет цифра на крыше дома. Приступаем.

Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

6 задание:

 А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

Раз, два, три, четыре         (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире?         (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять,         (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать:         (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестрёнка,         (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка,         (Наклоны туловища влево-вправо.)

Мой сверчок, щегол и я –        (Повороты туловища влево-вправо.)

Вот и вся моя семья.         (Хлопаем в ладоши.)

Дидактические игры  «Скажи наоборот».

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

 Большой – маленький;

 Высокий – низкий;

 Широкий – узкий;

 Толстый – худой;

 Далеко – близко;

 Вверху – внизу;

 Слева – справа;

 Вперед – назад;

 Один – много;

 Снаружи – внутри;

 Легкий – тяжелый;

Сильный - слабый;

Быстро - медленно.

7 задание:

Ребята, Страшила мне рассказал, что злой волшебник заколдовал жителей Изумрудного города при помощи магического круга. Но он узнал секрет, как это исправить. Если мы, ребята, разделим магический круг на равные части, колдун больше не сможет пакостить, и превратиться в доброго волшебника. У вас на столах разноцветные круги – сложите свой круг на 2 равные части. Как нужно складывать, чтобы части были одинаковые? (совмещать края) Как можно назвать каждую из частей?   ½ А теперь сложите ещё раз пополам? Как теперь называется полученная часть круга? ¼. Молодцы, злые чары сняты!!!

8 задание:

Ребята, Страшила готовил подарок для Элли, но не успел его приготовить. Давайте поможем ему сделать бусы для Элли.

Дидактическая игра “Бусы”

Дети на местах продолжают логическую цепочку из геометрических фигур. Спасибо, ребята, вы все справились, и теперь у Элли будет много красивых украшений.

9 задание:

Ребята, мы выполнили все задания, навели порядок в Изумрудном городе, а злого колдуна превратили в доброго волшебника. Страшила вам очень благодарен за помощь. А нам пора возвращаться в детский сад. Вернуться назад можно только пройдя лабиринт.

Графическое упражнение «Лабиринт».

Дети карандашом «проходят» лабиринт.

- Все  вы молодцы, с заданиями справились, теперь мы может отправляться домой.

Заключительная часть.

Я приглашаю всех на ковер – самолет, чтобы совершить перелет в наш детский сад.

Звучит волшебная мелодия, под которую дети, сидя на ковре, попадают в детский сад.

 Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…

А Страшила и Элли в благодарность вам за помощь оставили вот этот сундучок. Заглянем в него?

Посмотрите, это призы для вас!!!