НОД «Путешествие в страну математики»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Ход занятия:

I. Организационный момент.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем

И работать мы начнем.

II. Основная часть

- Ребята, на чём можно путешествовать?

(на автобусе, самолете, пароходе, поезде, велосипеде)

- А мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде.

Чтобы сесть в поезд нужно знать прямой и обратный счёт до 10 (проводится игра с мячом)

- Молодцы, справились. Теперь мы можем сесть на свои места в поезде. (звучит музыка, дети рассаживаются)

- Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем.

А игра называется «Будь внимателен».

Я буду называть задание, а вы показывать мне правильный ответ:

а) покажите, пожалуйста, цифру, которая стоит после цифры 5,2,7;

б) покажите цифру, которая стоит перед цифрой 3,8,10;

в) какая цифра стоит между цифрами 2 и 4,7 и 9,3и 5;

г) покажите, пожалуйста, «соседей» числа 2; числа4;

- Здорово! Вы справились с этим заданием, давайте похлопаем себе!

- Ребята, а вот и остановка «Знайки».

Пока поезд стоит, отдохнем на полянке?

(находят в полянке записку с вопросами)

- Какое сейчас время года?

- Сколько всего времен года?

- Какой сейчас месяц?

- Сколько всего дней в неделе?

- Сколько рабочих дней в неделе?

- Сколько выходных дней в неделе?

- Какой цветок исполнял все желания девочки Жени?

- Бывает круг с тремя углами?

- Молодцы, вы и с этим заданием справились!

- Ребята, поезд отправляется (под музыку рассаживаются)

- Чтобы не скучать по дороге, давайте мы с вами закрепим работу с линейками. На линейке написаны цифры, которые обозначают… (сантиметры).

- С помощью линейки измерьте, пожалуйста, длину отрезков. (после этого дети меняются работами и проверяют работу своего соседа, оценивают)

III. Физкультминутка. 

- Следующая остановка «Поручения». 

Ребята, при выполнении этих заданий будьте очень внимательны!

1) нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы прямоугольник находился внутри круга

2) нарисуйте треугольник, внутри треугольника знак +

3) нарисуйте треугольник и квадрат, так, чтобы треугольник находился внутри квадрата

4) нарисуйте две вертикальные и две горизонтальные линии

5) разделите квадрат на 4 части

Следующая остановка «Волшебное дерево». 

Ребята, чтобы подойти к волшебному дереву, нужно построить мостик

(счет от 1до10)

IV. Итог. Обобщающие вопросы по теме. Самоконтроль.

- Молодцы, ребята! Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)