ФЭМП : "Сравнение предметов по величине"
методическая разработка по математике (младшая группа)

Методическая разработка занятия по ФЭМП                      для детей 3-4 лет.

Тема: «Сравнение предметов по величине».

Задачи:

• Учить сравнивать группы предметов по количеству входящих в них элементов, обозначать словами результат сравнения (больше, меньше, столько – сколько);
• Закреплять пространственные представления;
• Развивать логическое мышление, умение в правильной последовательности собирать ряд.

Материалы:

Для детей: лист с заранее распечатанными бусами, разноцветные карандаши (зеленый, красный).

Для воспитателя: колокольчик, флэшка с записанной музыкой.

Сидя за столом

Воспитатель: «Ребята, к нам пришла в гости кукла Катя, посмотрите какая она грустная. Давайте спросим почему?

Ребята спрашивают.

Кукла Катя: «Ребята, у меня порвались мои любимые бусы, поэтому я такая грустная».

Воспитатель: «Катя не растраивайся, мы тебе с ребятами поможем. Мы нарисуем разноцветные бусы и тебе подарим. Правда, ребята?

Ответы детей.

Воспитатель раздает детям листы с распечатанными бусами и цветные карандаши (красный и зеленый каждому) и объясняет задание.

Воспитатель: «Ребята, нужно поочередно каждую бусинку заштриховать сначала в красный цвет, потом в зеленый, и так до конца ниточки бус. Всем понятно задание?»

Ответы детей. Дети приступают к работе, а воспитатель поочередно подходит к каждому из детей, смотрит, подсказывает и корректирует при необходимости.

Когда работы будут закончены воспитатель вывешивает на доску все работы, рассматривает с куклой Катей и хвалит все. Кукла Катя благодарит и хвалит всех ребят.

Поиграем

«Звонкий колокольчик»

Дети становятся полукругом и закрывают глаза. Воспитатель ходит по кругу, останавливаясь у каждого ребенка, и звенит колокольчиком то слева, то справа, то вверху, то внизу. Ребенок определяет, с какой стороны раздается звук. Открыв глаза, он сначала показывает направление рукой, а потом называет его.

«Гномы и великаны»

Воспитатель делит несколько детей на группы: великаны и гномы. Например, сначала великанов больше, чем гномов, затем меньше, а потом равно.

Дети под музыку «Гномы и великаны» двигаются по группе, имитируя движения своих персонажей. Когда музыка заканчивается воспитатель спрашивает детей: кого больше? Кого меньше? Или поровну?

Рефлексия.

В конце занятия воспитатель спрашивает детей: «Ребята, что мы с вами сегодня делали? Что вам понравилось на занятии больше всего? А что не понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, вы все большие молодцы, очень старались! Спасибо вам большое!»