Методическая разработка конспект досуга психической направленности «Хорошее настроение»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Автор: Родионова Анастасия Константиновна

Тема: «Хорошее настроение»

ЦЕЛЬ: Сохранение психологического здоровья ребёнка в условиях ДОУ

Задачи:

• развитие коммуникативных навыков;
• снятие внутреннего напряжения;
• создание положительного эмоционального настроя в группе.

Материалы: костюм белочки (ребенок подготовительной группы), изображение колобков с разным настроением, ИКТ.

Все этапы досуга логичны и последовательны, подчинены одной теме. Создание проблемной ситуации активизировало мыслительную и речевую деятельность детей.

Для усиления интереса к досугу мною  вводится герой – ребенок. Во время мероприятия  дети отвечают на наводящие вопросы  педагога, учатся чувствовать свои эмоции, давать им характеристику, переживать их и отпускать после этого. Использование ИКТ, позволило заинтересовать и привлечь внимание детей (просмотр отрывка мультфильма, использование проектора).  Были наглядно показано дела, которые можно совершить с хорошим настроением и наоборот.  

Ход занятия

Воспитатель: Добрый день ребята! Начинается наше представление! Присаживайтесь поудобнее на нашу волшебную полянку.

Воспитатель предлагает детям присесть на сказочную полянку,

открывается занавес мини-театра, появляется колобок.

Колобок: Здравствуйте друзья, вы узнали меня?

Ответы детей.

Колобок: Я колобок из сказочной страны. И со мной по соседству живут мои друзья колобки. Мы очень любим играть. А вы любите играть?

Ответы детей.

Колобок: Я предлагаю вам поиграть с нами. Игра называется «Угадай и покажи моё настроение»

По очереди появляются колобки, на которых изображено разное настроение, дети называют его и изображают.

Воспитатель: (задаёт вопросы) С каким настроением? Как вы догадались?

Колобок: Мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

Колобок катится от одного ребёнка к другому, дети называют своё настроение.

Колобок: Ребята мне очень понравилось с вами, но мне пора возвращаться в свою сказочную страну. До свидания ребята.

 Воспитатель предлагает детям снова присесть на сказочную полянку.

Под грустную музыку, опустив голову и вздыхая, входит Белочка (ребенок подготовительной группы)

Белочка: Здравствуйте дети.

Воспитатель: Здравствуй, дорогая белочка. Дети, а скажите пожалуйста с каким настроением к нам пришла белочка?

Ответы детей.

Воспитатель: А как вы догадались?

Ответы детей

Воспитатель: Белочка, у тебя такое грустное, печальное настроение.

Белочка: Да, у меня сегодня грустное настроение. И вот я с таким настроением сломала свою игрушку, поссорилась со своим другом Зайчиком, расстроила маму, очень капризничала и говорила «Не хочу одеваться, не хочу кушать кашу». Эх (вздыхает Белочка)

Воспитатель: Ребята, а вам бывает грустно?

Ответы детей.

Воспитатель: Белочка, а тебе нравиться грустить?

Белочка: Нет

Воспитатель: Никому не нравиться грустить. Существует народная мудрость «Много можно сделать добра, если у тебя радостное, хорошее настроение»

Воспитатель: Вот я,  например, очень часто стараюсь поднять себе настроение. И сейчас я вам покажу, как это сделать. Хотите?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас поиграем в веселые  игры все вместе  «Подари улыбку», «Мыльные пузыри»

«Подари улыбку»

Дети встают в круг, держатся за руки и передают улыбку друг другу.

«Мыльные пузыри»

Воспитатель показывает мыльные пузыри и дует их, затем все вместе играют в игру

        Мы потопаем немножко,

        Правой ножкой, левой ножкой,

Раз-два, раз-два,

        Начинается игра.

Дети становятся в круг, берутся за руки и идут по кругу, затем расходятся делая большой круг, со словами:

Надуваем пузыри (надувают)

Разноцветные они (поднимают руки вверх, машут из стороны в сторону)

Лишь дотронешься рукой (поднимают руки вверх)

Сразу лопнет. Ой! (дети хлопают в ладоши и приседают)

Воспитатель: Ребята, а давайте спросим у белочки, какое у нее сейчас настроение?

Дети: Белочка, скажи, пожалуйста, а как ты себя сейчас чувствуешь? Какое у тебя настроение?

Белочка: Ой, мое настроение улучшилось, теперь оно стало радостным!

Воспитатель: А какие тебе хочется делать дела, с таким хорошим и радостным настроением?

Белочка: Мне хочется скорее поделиться своей радостью с близкими, помочь маме помыть посуду, поиграть в такие же игры со своим другом зайчиком, убрать свои игрушки на место и потанцевать (звучит веселая музыка, дети с белочкой танцуют)

Воспитатель: Белочка, а чтобы тебе сопутствовало хорошее настроение, мы тебе сделаем подарки, воздушные шары.

Воспитатель, вместе с детьми делают коллективную работу. (Аппликацию воздушные шары)

Белочка: Спасибо вам ребята, вы меня развесили! И я вам желаю сегодня делать только добрые дела и дарю вам мультик. А я поскорее побежала в лес! До свидания!

Воспитатель и дети: До свидания, Белочка! Будем ждать тебя, приходи к нам  еще  в гости! А вам ребята я предлагаю посмотреть мультик, который называется «Ох и Ах»