ОДД по ФЭМП в средней группе
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Ребята, у меня сегодня очень хорошее настроение и я хочу поделиться им

с вами. Давайте возьмемся за руки. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг

другу. Вот как стало тепло и

хорошо, с этим чудесным настроением

предлагаю вам отправиться в путешествие.

Ребята, хотите отправиться в

Ребята, хотите отправиться в путешествие в сказку? (да)

Но отправиться туда можно только при одном условии, если вы ответите на вопросы. Согласны? (да)

Задание «Наоборот» с мячом.

Крвсная Шапочка: - Дети, подумайте и скажите наоборот.

Дорога - широкая, а тропинка … (узкая)

У синички хвост короткий, а у сороки …(длинный)

Сосна высокая, а елочка …(низкая)

Колготки длинные, а носочки … (короткие)

Паутинка тонкая, а веревка… (толстая)

Солнце большое, азвездочка …(маленькая)  

Куст-низкий, а дерево …(высокое) Ручеёк узкий, а река …(широкая)

Ну,тогда слушайте:

• Что сейчас утро или день?

• Что наступает после вечера?

• Когда вы приходите в детский сад?

• Сколько дней в неделе?

• Назовите все дни недели.

• Какой сегодня день?

• Какой день был вчера?

• Какой день идет за пятницей?

• Какой день между воскресеньем и пятницей?

• Какой день будет завтра, если сегодня вторник?

• Какой третий день недели? Седьмой? Пятый?

• Посчитайте по порядку 1-10

• Посчитайте обратным счётом от 10-1

• Назовите арифметические знаки, которые вы знаете (>, <, +, -,

Молодцы, теперь можно и в сказку отправляться, а в какую, узнаете,отгадав загадку:

Маленькая девочка

Весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзинку

С пирожками ей.

- Как называется сказка, в которую мы отправимся в путешествие?

-Правильно, Красная Шапочка, а написал её замечательный французский сказочник Шарль Перро. А вот и сама Красная Шапочка (выставляю на доску силуэтную картинку Красной Шапочки и озвучиваю куклу)

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Красная Шапочка. Моя мама испекла вкусные пирожки, и попросила меня отнести бабушке корзинку с пирожками и горшочек с маслом. Должна вам признаться, мне страшно идти одной по дремучему лесу. Я знаю,что там обитают разные звери: голодные волки и медведи. Ребята, вы готовы мне помочь добраться до бабушки?

-Поможем Красной Шапочке дойти до бабушки? (да)

Выполните задание на листочках С пирожками

Тогда отправляемся в путь.

Дошла Красная Шапочка до одиноко стоящего дерева (показ картинки)

Как называется это дерево? (берёза)

- Как вы догадались? (только у берёзы белая кора с черными крапинами)

Видит Красная Шапочка…

- А что видит, расскажите?

Справа от берёзы – бабочка, слева – шмель. Под берёзой гриб. Слева над берёзой – лебеди. Справа над берёзой облачко и солнышко.

Задание «Посчитай ежей и грибы»

 Воспитатель: Дети! По дороге я встретила ежей. Они собирали грибы на зиму. Помогите мне соститать сколько их было, и сколько грибов они собрали!

 Воспитатель: Давайте расставим ежей по цифрам - по порядку. Сколько Красная Шаплчка встретила ежей? Положите грибы на иголки ежа. Сколько грибов собрали ежи?

Дети, рассуждают, выполняют задания. По 5, поровну.справились с заданием.

 - Дети, вы все Дети расставляют ежей по порядку.

Сколько ромашек сорвала Красная Шапочка? (6)

- Сколько колокольчиков? (5)

- Какой цифрой обозначили количество ромашек? (6) Почему?

- Какой цифрой обозначили количество колокольчиков? (5) Почему?

- Чего меньше, ромашек или колокольчиков? На сколько меньше? (на 1)

- Какой знак вы поставили и почему?

Молодцы! Помогли Красной Шапочке сосчитать цветы.

У  страха  глаза

–

вот  такие!  (

Показать  руками

«огромные» глаза

.)

Зелёные и большие. (

Развести руки в стороны

.)

Совсем,  совсем  как  у  волка,  (

Показать  «волчьи

когти».

)

Когда он пугает без толку. (

Погрозить пальцем

.)

Прогоним мы волка под ёлку. (

Потопать ногами

.)

Не станем бояться мы волка! (

Помотать головой

.

.

Задание «Исправь ошибку» 

Красная Шапочка. А на полянке живёт много разных насекомых. Каких насекомых вы видите? Посмотрите, соответствует ли количество картинок цифре, которая стоит рядом.

 (На мольберте: 5 бабочек - цифра 5, 4 улитки - цифра 4, 3 божьи коровки – цифра 3, 2 осы– цифра2, 1 паучок – цифра. Дети закрывают глаза, а воспитатель меняет цифры местами, убирает одну из картинок. Дети открывают глаза и находят ошибки).

Воспитатель: - Молодцы, справились и с этим заданием! А сейчас нам пора немного отдохнуть!

Выполняют упражнения физминутки

ФИЗМИНУТКА. Один, два, три, четыре, пять – мы топаем ногами.

Один, два, три, четыре, пять – мы хлопаем руками.

Один, два, три, четыре, пять – занимаемся опять.

Идет Красная Шапочка по этой тропинке и видит, что прячутся за кустиками какие-то звери. Уж не волк ли? Давайте поможем Красной Шапочке узнать, что это за звери.

Игра «Собери зверя». Из геометрических фигур выложите зверя Из каких геометрических фигур составили волка

Угостите волка пирожками овальной формы