НОД по формированию элементарных математических представлений во 2 младшей группе "Поиграем с колобком"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4» г. Аши Челябинской области

Конспект НОД

по формированию элементарных математических представлений

с детьми второй младшей группы

«Поиграем с Колобком»

Воспитатель

Яншаева И.Г.

2022 год

 Программное содержание:

- продолжать учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже;

- закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий, шире – уже;

- учить находить множество предметов и один предмет;

- упражнять в умении согласовывать числительное с существительным в роде и числе;

- совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Оборудование:  игрушка Колобок,  ёлочки разной высоты, речка и два мостика, лист ватмана, набор геометрических фигур, картинки по теме занятия.

Игра «Поиграем с Колобком» (распечатанные картинки из презентации).

Ход занятия
1) Воспитатель обращает внимание детей на появление  Гостя в группе. Это Колобок (игрушка).

Воспитатель: Ребята, Колобок мне сказал, что он от бабушки ушел, он от дедушки ушел, от волка ушел и т.д., а теперь идет в гости  к своему другу Кругу, который живет в «Городе геометрических фигур».  И он нас приглашает пойти вместе с ним. Примем его приглашение?  (Да)

2) Воспитатель:  Тогда отправляемся в путь. Но путь наш будет неблизким: через леса и поля, через реки и горы …

Ребята, Колобок ведет нас через лес. (Картинка с ёлочками, разными по высоте).

Посмотрите, какие красивые елочки растут в лесу. Сколько их? (Много)

А елочки  одинаковые или  разные? (разные – высокие и низкие)

Вот эта елочка высокая, а эта ниже.

Эта елочка низкая, а эта выше.

3)  Воспитатель: 

Идем дальше. Посмотрите, впереди речка. (Картинка с мостиками через речку – узким и широким)

Как же нам перебраться на тот берег?  (По мостикам)

А мостики одинаковые или разные? (Разные)

Чем они отличаются друг от друга? (Один мостик широкий, а другой – узкий) (шире, уже)

Колобок пойдет по какому мостику? (по узкому мостику, потому что он маленький).

А мы по какому мостику пойдем?  (по широкому, потому что мы большие)

4) Воспитатель:  Идем дальше. (Картинка с домами из геометрических фигур).

Ребята, вот мы и пришли, вдали  показался  «Город геометрических фигур» А вот и друг Колобка – КРУГ!

Ребята, Колобок  предлагает нам с ним поиграть.

 Игра «Поиграем с Колобком»

   Под  музыку дети собирают в 3 корзинки треугольники, квадраты либо  круги  - в зависимости от рисунка, который изображён на картинке корзины

5) Воспитатель:  Ребята,  Колобку  очень понравилось с вами играть, но он очень любит путешествовать, поэтому он опять отправляется в путешествие, но уже  на кораблике. Давайте с ним попрощаемся!

Но Колобок сделал нам  подарок  - «коврик – мозаику»  из геометрических фигур. Мы должны закончить   мозаику сами, украсить коврик  разноцветными геометрическими фигурами.

 (Предложить детям разноцветные геометрические фигуры и макет  коврика.  Дети по очереди накладывают  геометрические фигуры, называя их форму и цвет).

Воспитатель:  Вот какой красивый коврик получился! Колобок, я думаю,  будет очень доволен! Молодцы, ребята!