Образовательный проект «Математическая неделя» в старшей группе №5 “Затейники”
проект по математике (старшая группа)

Образовательный проект

«Математическая неделя»

в старшей группе №5 “Затейники”

                                                                         Воспитатели: Кондратьева М.О.

                                                                                                  Кушнарук Н.В.

МБДОУ «Д/с № 40»

г. Ачинск

2021г.        

Актуальность проекта:

Проблема усвоения знаний по математике актуальна из – за недостаточности занятий, дети быстро забывают пройденный материал. Необходимость создания данного проекта направлено на более углубленное усвоение знаний и умений, применение знаний в данной ситуации, в повседневной жизни. Для этого создаются специальные условия, подключаются родители. Важно привить детям любовь к математике. Показать ее значимость вокруг нас. Ее важное участие во всех видах деятельности. Проводя занятия по другим видам деятельности доказать детям, что и здесь необходимы знания по математике. В наше время математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий. Особая роль математики – в умственном воспитании, в развитии интеллекта. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Математика по праву занимает очень большое место в системе дошкольного образования. Она оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике.

 Цель проекта:

• создание условий для усвоения и закрепления знаний детей по ФЭМП.

• создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Задачи проекта:

Образовательные:

• Формирование умения применять математические знания в нестандартных практических задачах.

Развивающие:

• Развитие мыслительных операций: аналогии, систематизации, обобщения, наблюдения.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к математике, формирование умения трудиться в коллективе.

Роль родителей в реализации проекта :

• участие родителей группы в организации работы по проекту, желание поделиться с педагогами и детьми своими знаниями;

• работа с детьми дома.

Этапы реализации проекта:

I этап. Организационный.

•  Составление проекта поэтапного плана работы;                    
• Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;
• Создание банка идей и предложений; подбор методической, справочной литературы по выбранной тематике проекта;
•  подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта, целенаправленности, систематизации образовательного процесса математической направленности.

II этап. Реализация проекта.

• Определение задач  образовательной работы;
• Реализация деятельности;
• Разработка конспектов бесед и занятий, картотек игр.

 III этап. Итог:

• выставка детских работ.

• проведение КВН.

Продукт проектной деятельности:

• рисунки детей;

• аппликации, поделки.

Работа с родителями:

• участие родителей группы в организации работы по проекту, желание поделиться с педагогами и детьми своими знаниями;

• работа с детьми дома.

Предполагаемый результат:

 • совершенствование уровня профессионального мастерства педагога по теме проекта;

•становление готовности детей самостоятельно применять знания в общественной жизни; применять знания в играх;

•участие родителей группы в организации работы по проекту, желание пополнить РППС по математическому содержанию.

 • накопление методической литературы и дидактического материала, РППС в группе по ФЭМП.

Развивающая предметно – пространственная среда для реализации проекта:

• Настольно-печатные игры по математике;
• Мелкие конструкторы и строительный материал с набором образцов;
• Геометрические мозаики и головоломки;
• Занимательные книги по математике;
• Тетрадь в крупную клетку;
• Простой карандаш;
• Линейка и шаблон с геометрическими фигурами;
• Небольшие ножницы;
• Набор цветной бумаги;
• Счетный материал;    
• Магнитная доска;
•  Цветные карандаши;      

                                        Тематический план:

Методическая литература:

“Логика и математика для дошкольников” Е.А. Носова, Г.Л. Непомнящая, “Дидактические игры и занятия в ДОУ” Е.Н. Панова, “Ступеньки творчества или развивающие игры” Б.П. Никитин, “Дидактические игры в детском саду” А.И. Сорокина, “Давайте поиграем” А.А. Столяр, “Игровые задачи для дошкольников” З.А. Михайлова, “Методика обучения математике в детском саду” Е.И. Щербакова, “Игровые занимательные задачи для дошкольников” З.А. Михайлова.