«ЦАРСТВО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

«ЦАРСТВО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ».

Ход занятия.

Одна геометрическая фигура из каждой игры ЧУДО КРЕСТИКИ. Дети берут   находят где не хватает этой фигуры и берут эту игру.

Раздаётся стук в дверь. Появляется Филя.

Воспитатель. - Ой ребята посмотрите, кто к нам пришёл.  А почему он плачет?

В. А плачет он потому, что потерял своих друзей, Хрюшу и Степашку.

Филя-«Мы шли к вам в гости, вдруг поднялась метель, и я остался один, а на земле валялось вот это письмо.

В.-«Давай Филя я его прочитаю. Ребята — это письмо от Снежной Королевы. -

- Я повелительница Стуж и Метель, Вьюг и Снегопадов! Приказываю вам быть злыми, холодными, недружными и тогда зима никогда не кончится. Везде будет царство вечных снегов

морозов.»  

В.- Ребята, ведь это Снежная Королева похитила Хрюшу и Степашку.

В. -Не плач Филя, мы тебе поможем спасти твоих друзей. Для этого ребята, нам надо отправиться в царство Снежной Королевы.

Вы не боитесь, что она вас заморозит?

Дети-«нет».

В.- Молодцы!   Для этого надо быть дружными и весёлыми. Давайте полетим в сказочную страну на космических ракетах. Ракеты мы сделаем из игры Чудо Крестики. Чтобы у нас получились волшебные ракеты скажем слова: «Грибли, грабли, бум.»

(Дети складывают ракеты из деталей игры Чудо Крестики.)

В.-А теперь полетели. (Звучит музыка.)

В. -Приземляемся. Вот мы и в стране Снежной Королевы. Чтобы не замёрзнуть, нам надо быть какими?

Дети - Дружными, сильными, ловкими, смелыми.

В.- Предлагаю отправиться по стране на спортивных самолётах. Для этого у нас есть волшебный квадрат, который любит превращаться в разные предметы.

(Дети складывают самолёт из волшебного двух - цветного квадрата).

В.- Ну что все справились? Заводим моторы и полетели РРРРР ТАК гудит мотор, Ж-Ж-Ж так жужжит пропеллер. Заглушаем моторы, останавливаем пропеллер.  Что у нас на пути?

СНЕГОВИК- Меня поставила Снежная Королева, чтобы я вас задержал. Но если вы выполните мои задания, я вас пропущу.

Ответьте на мои вопросы.

Какое сейчас время года?

Какая бывает зима?

Каким бывает снег?

Какие бывают снежинки?  

Какие бывают сугробы?

Каким бывает ветер зимой?

А сейчас проверю вашу внимательность.

Поиграем в игру Снежинки и ветер.  Тихо – Ветер.  

(Дети изображают снежинки при ветре и тихой погоде).

СНЕГОВИКА знаешь ли ты Филя геометрические фигуры?

В.- Филя всё забыл, давайте ему поможем.

На Геоконте покажем геометрические фигуры.

(квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция).

СНЕГОВИК. - Молодцы ребята. До свиданья. Вас больше задерживать не могу.

ФИЛЯ. -  Ребята скорее, мои друзья совсем могут замерзнуть, чтобы быстрее двигаться по снегу, что мы можем использовать.

Дети. - Санки, лыжи.

В.  – Правильно. Одеваем лыжи, берём палки и отправляемся дальше.

ФИЛЯ. -Ой кто это у нас на пути.

СНЕЖНЫЙ КОМ. - Я встал у вас на пути по приказу Снежной Королевы! Идти дальше могут только смелые, дружные, внимательные и сообразительные.

Посмотрите и скажите, какая здесь фигура лишняя.

ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЮЮ ФИГУРУ»

ИГРА «НАЙДИ РАЗЛИЧИЯ».

СНЕЖНЫЙ КОМ. - Молодцы ребята. Мне вас задержать не удалось.

ФИЛЯ. - Ребята надо торопиться. Как там мои друзья.

В.- Давайте оденем коньки и поедем дальше.

ВЬЮГА –СТУЖА. - Замела, запорошила вам дорогу, чтобы пройти дальше нужно расчистить дорогу.

(на пути рассыпаны Блоки Дьеныша).    

Задание: убрать в одну   сторону все большие блоки, а в другую сторону все синие.

А вот и дворец Снежной Королевы, но, чтобы попасть в него надо пройти между двух волшебников.

ДВА ДРУГА НАОБОРОТ.

Волшебники называют слово, а вы должны сказать наоборот

Ложь

Старый

Грустный

Твёрдый

Холодный

Тупой

Толстый

Идёт

Направо

Вверх

А вот и Снежная Королева.

ФИЛЯ: Она заморозила моих друзей, да и не только друзей, но и многих животных.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вот вам задание, если вы из льдинок сложите животных, то они оживут, и ваши друзья тоже.

ИГРА «НЕТАЮЩИЕ ЛЬДИНКИ»

Дети складывают по схемам животных.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА: Вы прошли все мои преграды, ответьте на мой вопрос: Что здесь лишнее

(лыжи, санки, коньки, мяч)

Молодцы. Освобождаю ваших друзей и уеду в северные страны.

А вам хочу пожелать.

«Я желаю вам расти и не скучать

Мам и бабушек не огорчать,

И всегда просить прошение

За любое огорчение.

Закаляться вам желаю и умнеть

И за целый год ни разу не болеть.

Никогда не зазнаваться

И от лени избавляться.

Ну а в следующем году

Я проверить вас приду.

И в подарок оставляю вам маленькие льдинки на палочке (Чупа - чупс).  До свидания.

В. -Снежная Королева улетела на север. А нам пора возвращаться в детский сад.

Возьмём ковёр самолёт, сядем все в кружок закроем глаза и полетим с волшебными словами «Сниб – снаб – снуре, снуре базилюре».

ФИЛЯ. - Открыли глазки мы в детском саду. Спасибо, что помогли освободить друзей. А ещё я многому у вас научился, пойду и расскажу друзьям в лесной школе. До свиданья.

МАТЕРИАЛ:

Чудесный мешочек

ИГРА Чудо крестики

Волшебный квадрат

Геоконт

ИГРА «Найди лишнюю фигуру»

Найди различия

Блоки Дьеныша

2 обруча

ИГРА Нетающие льдинки

ЧУПА ЧУПСЫ.

Дьеныша

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

Развивать психические процессы:

Внимание, память логическое и творческое мышление, воображение.

Формировать умение пользоваться схемой, определять геометрические фигуры, объединять их в группы по признакам и доказывать правильность своего решения.

Развивать речь и знакомить с окружающим миром: подбирать характеристики предметов (прилагательные), противоположные по значению слова; объединять предметы в группы.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕСТАВЛЕНИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ.

«ЦАРСТВО СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ».

ЧИСЛА И ЦИФРЫ

 1 Отношения между числами

(отношение и зависимости части и целого (целое больше части, часть меньше целого).  

2 Количественное значение

(числа получаемого в результате отсчитывания)

 3 Цифры от 0 до 9.

 4 Связи и зависимости

(между числами, отношения чисел (больше, меньше на 1 ,2.)

5Состав чисел из единиц.

ОТНОШЕНИЯ

1 Изменения основания

(классификации и количества полученных групп, их свойств и числа предметов в них.)

2 Пространственные отношения

3 План (как уменьшенное, смоделированное отношение между предметами.)

СВОЙСТВА

1 Геометрические фигуры.

(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, трапеция)

2Структурные элементы геометрических фигур.

Связи и зависимости между группами фигур по количеству углов и сторон.

3. Обобщённые понятия.

«четырехугольник»,» треугольник»

АЛГОРИТМЫ

ЛОГИКА