Конспект Познавательного занятия по ФЭМН во второй младшей группе «Один, много, не одного»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

            учреждение «детский сад № 467 г. Челябинска»

                                         Конспект

Познавательного занятия по ФЭМН во второй младшей группе

                              «Один, много, не одного»

Тема НОД: Одит много не одного

Возрастная группа детей: вторая младшая (3-4)

Тип занятия НОД: Усвоение новых знаний и умений

Форма: фронтальная форма занятий

Цель: Учить понимать слова один, много, не чего, учить определять геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), определять цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

Задачи: Учить детей вести диалог с воспитателем, слушать и понимать заданный вопрос и отвечать полным ответом.

Формировать и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много не одного).

Учить определять геометрическую фигуру (круг), определять величину (большой, меленький).

Формировать умение различать основные цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный).

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Оборудование:

Демонстрационный материал: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики, большая и маленькая коробка.

Раздаточный материал: Большие и маленькие кубики по числу детей, тарелочки по одной штуке на ребёнка, кружочки синего цвета на каждого ребёнка.

Ход НОД:

Мотивационная часть:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы

отгадайте кто же он

Загадка:

В норке живёт- морковку грызёт

От лисы и от волка - убегает ловка (кто это?)

Ответы детей: (зайка)

Воспитатель: Правильно это зайка, его зовут Степашка.

Содержательная часть:

Воспитатель: Ребята что то наш Степашка грустный. Степашка почему ты такой грустный?

Воспитатель: Ребята он говорит что у него рассыпались две коробки кубиков.

И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре.

Давайте их рассмотрим:

Воспитатель: ребята какие кубики по величине (больше и

маленькие) . Какого цвета кубики?

Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)

Воспитатель: Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем зайчику.

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик

Дети: показывают.

Воспитатель: Покажите маленький

Дети: показывают.

Воспитатель: Посмотрите эта коробка какого размера?

Дети: большая

Воспитатель: А эта коробка какого размера?

Дети: маленькая

Воспитатель: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

Дети раскладывают кубики по коробкам.

Воспитатель: Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается.

Физкультминутка;

Раз два три четыре пять. Вышли зайчики по гулять.

Вдруг охотник выбегает, прямо в зайчика стреляет.

Пив – пав –ой -ой. Убегает зайчик мой!

Воспитатель: Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.

Игра задание «один и много» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)

Воспитатель: Дети у вас на столе белые тарелочки. Какой она формы

Дети: круглая.

Воспитатель: А ещё перед вами коробочки, что в них

Дети: кружочки

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: синего

Воспитатель: Сколько кружков?

Дети: много.

Воспитатель: А на тарелочки

Дети: ни одного.

Воспитатель: Сейчас вы возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку.

Воспитатель: Сколько кружков у вас стало на тарелочке

Дети: один

Воспитатель: А сколько осталось в коробке

Дети: много

Воспитатель: Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного.

Дети: выполняют задание.

Воспитатель: Сколько в коробочке кружков?

Дети: ни одного

Воспитатель: А у вас на тарелочке

Дети: много

Воспитатель: Ребята, посмотрите а у Зайки в тарелочке сколько

кружков?

Дети: (ни одного).

Воспитатель: Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по

одному кружку.

Дети: каждый кладёт по одному кружку на тарелочку зайчику.

Воспитатель: Один, один, один, - посмотрите сколько зайка собрал у вас кружков

Дети: много

Воспитатель: Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим зайчику."Спасибо дети! ''-говорит вам Степашка.

Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного!) Молодцы!

Рефлексивная часть:

Дети с воспитателем водят хоровод и говорят Зайке-

До свидания!