Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
материал по математике (средняя группа)

Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе

«У нас в гостях Дружок»

Задачи:

Учебные:

• Закреплять знания детей различать и называть известные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал и группировать их по цвету

• Совершенствовать умение определять положение геометрических фигур по отношению друг к другу.
• Формировать умение создавать предметы согласно данному числу.
• Развивающие: развивать умение считать, ориентироваться в пространстве, отвечать на вопросы воспитателя, развивать внимание и память, активизировать речь.

Воспитательные: побуждать к доброжелательному отношению к животным, воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе, воспитывать интерес к математике.

Материалы:  игрушка собачка, расписной коврик 5 шт., развивающая среда.

Раздаточный материал: тарелочки с цифрами в пределах пяти.

Ход занятия

- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам в гости пришла собачка по кличке Дружок.

- Проходи Дружок! Мы рады, что ты к нам пришел, мы любим гостей!

- Ребята, куда мы посадим нашего гостя? Собаки не сидят на стульях.

Обратить внимание детей на коврики в группе.

 (Дети находят пять разных ковриков)

- Дети, разложите коврики по размеру с лева на право начиная с самого большого.

- Как узнать, какой именно коврик подойдет нашему гостю?

(Можно подобрать коврик по размеру)

- Как это можно сделать?

(Посадить собаку на коврик)

- Мы подобрали коврик по размеру собаки. А Для какой собачки подойдет коврик с кругом посередине (указываю на самый маленький)?

(для маленькой собачки)

-  Мы  подобрали тебе коврик Дружок, присаживайся, а мы с ребятами его рассмотрим.

- Ребята, на какую геометрическую фигуру похож коврик? (на прямоугольник)

- А чем украшен коврик? (геометрическими фигурами)

-  Какие геометрические фигуры вы видите? (треугольник, круг, овал, квадрат, прямоугольник)

- С какой стороны ковра расположены синие геометрические фигуры? (С правой)

- А желтые? (с левой)

- А какая фигура находиться над кругом? (треугольник)

-  Под кругом? (овал)

-  А прямоугольник между какими фигурами расположен? (между квадратом и треугольником)

-  Молодцы ребята!

- Ребята, как вы думаете собаки любят игрушки? Давайте найдем и положим на коврик для Дружка игрушки, похожие по форме на фигуры нарисованные на коврике.

 (или – Ребята, найдите в группе игрушки похожие на геометрические фигуры нарисованные на коврике и разложите их по фигурам на которые они похожи)

Игра «Найди спрятанную игрушку»

-  Ребята, а сейчас я предлагаю вам найти настоящую собачью игрушку для нашего гостя.

- Чтобы найти игрушку надо быть внимательным и двигаться в том направлении которое я вам укажу.

Например: Верочка, пройди прямо, остановись, теперь поверни на лево, пройди, открой левую дверцу шкафа, там на верхней полке игрушка.

- Ребята, а как настоящая собака сама смогла бы найти свою игрушку?

( по запаху)

- Правильно, у собак острый нюх, благодаря которому собаки находят себе еду, полезную траву.

Физкультминутка «Наши ручки» (в разном темпе)

Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем.
А потом их развернем,
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей.

– Ребята, гостей принято угощать, накормим нашего друга? А что любят кушать собаки? (косточки) К сожалению, у нас в группе нет угощения для собак, но мы их можем сделать.

- Дети, из чего мы можем сделать косточки  для нашего гостя? (из пластилина)

- Берите пластилин, доски и присаживайтесь за стол, будем готовить угощение.

Пальчиковая гимнастика: «Собачка»  Ав-ав-ав, я не пугаю, я с ребятами играю!

На столе разложены тарелочки, а в них цифры.

– Аня, как ты думаешь, сколько надо положить косточек (сосисок) в тарелочку с цифрой «2»? и т.д.

- Ребята, у нашего Дружка есть друзья, живут они в приюте. Приют для животных это место где ухаживают за животными до тех пор, пока для собаки не нашелся хозяин.

- Угостим нашего гостя и его друзей?

- Только друзья у него разных пород и размеров, 

-Ребята, давайте разложим собачек возле тарелочек и проверим правильно ли мы положили угощение.

– Молодцы, ребята. Нашему гостю очень понравилось с нами играть. Он очень подружился с вами и хочет остаться в группе. А вы хотите, чтобы он остался? (Да). «Дружок» остается.( ложится на свой коврик отдыхать)

Итог занятия.

- Скажите дети, кто к нам пришел сегодня в гости?  Куда мы мы посадили гостя, чтобы он отдохнул? (на коврик)

Как мы украсили коврик? Чем угостили нашего гостя? Что вам понравилось на занятии?

Спасибо, молодцы! Вы отлично сегодня поиграли! 

А сейчас я предлагаю поиграть вместе с нашем гостем.

Подвижная игра «Лохматый пес»

Правила: дети стоят в кругу. Один ребенок находится в центре круга и изображает пса. Дети идут по кругу со словами:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувший нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

Дети приближаются к псу. Как только стихотворение заканчивается, пес встает и лает. Дети разбегаются, пес начинает громко лаять на ребят, все разбегаются, а пес возвращается на место.