Составление числа 6 из двух меньших чисел
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (ФЭМП). Подготовительная группа.

Тема: «Составление  числа 6 из двух меньших чисел»

Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Задачи:

Образовательные: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.

Развивающие: Закреплять последовательное называние дней недели. Развивать логическое внимание и мышление.

Воспитательные: Воспитывать интерес к математическим занятиям; воспитывать самостоятельность.

Словарная работа: Активизация словаря: дни недели

Методы и приемы: Словесные: беседа, вопросы педагога, ответы детей, поощрение, отгадывание загадки. Наглядные: рассматривание, Игровой: игровые упражнения.

Практические: выполнение заданий.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: числовой домик, 15 кругов,

Раздаточный материал: наборы счетных палочек, листы бумаги (2 листа на каждого ребенка), игровизор, шаблоны для выполнения упражнения «Какой фигуры не хватает?», шаблон предметов из геометрических фигур, «Танграм» - 2 набора, карточки с цифрами до 7 (2 набора)

Предварительная работа: д.и. «Составь число», игровое упражнение «Собери картинку», беседы о временах года, о признаках времен года.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Пусть наша добрая улыбка (руки прикасаются к уголкам губ)

Согреет всех своим теплом, (руки прикладываются к сердцу)

Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед, пальцы, как солнечные лучи)

Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)

-Правда, это радостно – почувствовать тепло рук друзей?

В: Дети сейчас, я буду задавать вопросы, кто ответит, садится на стул.

-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

- Какие времена года ты знаешь? Сколько их всего?

-Какое сейчас время года?

-Сколько всего дней в неделе?

-Сколько рабочих дней в неделе?

-Сколько выходных дней в неделе?

- Какой сегодня день недели?

-Сколько ушек у двух кошек?

-Бывает круг с тремя углами?

- Сколько солнышек светит ночью?

2.Основная часть.

А) Игровое упражнение «Заселим дом».

В: Ребята, скажите номер дома? (6). Сколько в нем этажей? (6)

 «На каждом этаже в двух квартирах живет по шесть жильцов. На верхнем этаже в квартире слева проживают 5 жильцов, а справа – один жилец. (Кладу круг в пустое окошко.) Сколько всего жильцов на этаже? Сколько жильцов слева? Сколько жильцов справа? Как составили число 6? (Пять и один.) Как еще можно составить число шесть?» (4 и 2, 3 и 3, 2и 4, 1 и 5.)

   (ребенок выходит к доске и поясняет свои действия)

Б) Игровое упражнение «Разложи счетные палочки».

   У детей по 6 счетных палочки одного цвета. Воспитатель предлагает разделить палочки на две части (кто как хочет) и разложить их на двух листах бумаги.

   В: «Сколько всего у вас счетных палочек? На какие два числа вы разложили число четыре?»

   (Обсуждаются все возможные варианты)

В) Игровое упражнение «Какой фигуры не хватает?»

В: Внимательно посмотрите на таблицу и нарисуйте в пустой клетке недостающую фигуру. фигуру

Физкультминутка              

 По дорожке мы пойдём

Не спешим, не отстаём

Выше ноги поднимаем

И друг другу не мешаем,

Чтобы сильным стать и ловким приступаем к тренировке.

Раз! Шагаем все на месте. (шаги на месте)

Два! Руками машем вместе, (руки перед собой, выполняем движение «ножницы»)

Три! Присели, дружно встали. (присесть, встать)

Все за ушком почесали. (почесать за ухом)

На «четыре» потянулись. (руки вверх, затем на пояс)

Пять! Прогнулись и нагнулись. (прогнуться, наклониться вперед)

Шесть! Все встали снова в ряд, (встать прямо, руки опустить)

Зашагали, как отряд.

   В) Игровое упражнение «Собери картинку».

   В: На столах по одной картинке с контурным изображением предметов, составленных из геометрических фигур, и набор цветных геометрических фигур. Давайте составим предметы, накладывая геометрические фигуры на контурное изображение.

 (По окончании выполнения задания дети рассказывают, какие фигуры они использовали).

Г) Игровое упражнение «Составь неделю».

   У детей наборы карточек с цифрами от 1 до 7.

В: Вам необходимо построиться построиться в шеренгу, образуя неделю: первым встает ребенок, у которого на карточке написана цифра 1 (понедельник), вторым, у которого на карточке – цифра 2 и т. д. Затем дети называют дни недели по порядку и показывают соответствующие карточки с цифрами.

   Дети под музыку по заданию воспитателя выполняют различные движения, а по ее окончании строятся в шеренгу, образуя неделю начиная со вторника. Затем дети составляют неделю начиная с четверга и т. д. Игра повторяется 2–3 раза.

   После выполнения каждого задания дети по порядку называют дни недели начиная с заданного дня.

3. Итоговая часть.

Со всеми его заданиями мы справились? Что было для вас было тяжелым?